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我们经常听学生反映,＂数学课好上,课后题难解＂,即上课听得＂明白＂,下课＂解＂得糊涂;在课堂上待老师把某一问题分析完时,常常看到学生拍脑袋：＂唉,我怎么没想到呢？”事实上不少问题解决很困难，并不是因为这些问题太难以致学生无法解决，而是其思维形式与具体问题的解决存在着差异，
浅谈学生数学思维中的障碍
【摘 要】
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我们经常听学生反映,＂数学课好上,课后题难解＂,即上课听得＂明白＂,下课＂解＂得糊涂;在课堂上待老师把某一问题分析完时,常常看到学生拍脑袋：＂唉,我怎么没想到呢？”事实上不少问题解决很
【机 构】
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连云港市赣榆县外国语学校
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2010年35期
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