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文章以大班《搭高》活动为例,介绍了"基于问题的学习(PBL)"模式第一阶段的设计和应用。这一阶段的基本步骤主要包括:选择适宜问题设计问题情境;探索问题情境;提出问题;策略构建;在行动中解决问题;展示作品与总结。在此过程中,幼儿通过解决问题习得知识,获得经验。
“基于问题的学习”(PBL)案例解析——以大班《搭高》为例
【摘 要】
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文章以大班《搭高》活动为例,介绍了"基于问题的学习(PBL)"模式第一阶段的设计和应用。这一阶段的基本步骤主要包括:选择适宜问题设计问题情境;探索问题情境;提出问题;策略构
【机 构】
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深圳市第十一幼儿园
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2013年05期
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期刊