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【文题展示】
请以“____的我”为题写一篇作文,要求把题目补充完整。
【写作指导】
这是一个半命题作文,也是一个偏正短语,其主要部分是“我”,要补充的是一个修饰语——什么样的我。显然这是一篇自我介绍的文章,以写人为主。人的个性千差万别,要想向别人展示自己、介绍自己,就必须抓住自己性格中的主要特点,通过几件具体的、典型的事例,突出自己某一或某几方面的性格特点,力求写出个立体的、充满个性化的自我。
由于每个人都是独一无二的,是不可重复的孤本。因此我们写这篇作文时切入点甚多。我们可以写“我”的长相,如漂亮的我,丑八怪的我,胖胖的我,瘦瘦的我……可以写“我”的性格和特点:如淘气的我,娇气的我,嘴馋的我,热情的我,倔强的我,憨厚的我,实在的我,骄傲的我,爱哭的我,爱笑的我,爱出洋相的我,爱睡懒觉的我,马大哈的我,好动的我……还可以写我的爱好:爱读书的我,爱画画的我,爱听音乐的我,爱唱歌的我,爱踢足球的我,爱作文的我,爱写诗的我,爱种花的我……
“我”的性格必然反映在日常生活中,因此我们写作时可以从自己的生活中直接取材,从日常生活入手,如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合。要选取那些最能展现你性格特征的典型事例,反映你的性格特征。要仔细地审视我,无情地剖析我,逼真地描写我,客观地评价我。要写出自我的风采,自我的与众不同,但又不可面面俱到。
我们写这篇作文构思时方式应是多种多样的,可以以时间为序组织材料,突出自己的成长历程;可以采用片断组合的方式,截取不同年龄段的典型事件,凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步;还可以采用反向构思的方式,写自己是一个矛盾的集合体,如“我不是我”,这样不仅构思新颖,也有创新的意识。
另外,还要提醒大家的是,下笔之前要做好准备。很多同学平常写作文,往往不事先安排好文章的结构,而是想到一句写一句,想到一段写一段,这样写的作文多是拖泥带水、含混不清,给人一种支离破碎的感觉。因此我们在写作之前就应安排好文章的结构,就好比建房子,首先要设计好中心和部分的部位和层次。比如这篇作文,我们开头时就可点出“我”的特征,然后重点写“我”的表现,“我”的精神世界,“我”的追求,以突出“我”的特征。最后根据自己所确定的主题进一步点题和升华。这样我们只有在下笔之前,把这一切都想好,都安排好,我们才能从容为文。
【佳作示例】
贪玩的我
唐文生
要说我最大的特点是什么?想来想去,除了玩,再也找不出其他的特点来了。
我这个人从小就很贪玩,而且一玩起来还没完没了。记得一次,我和老爸出门逛街,不知不觉来到了我最爱的地方——游乐园。我伸手恳求爸爸“施舍施舍”,关键时刻不给我补充补充口袋哪行?爸爸望了望旁边的游乐园,用无可奈何的表情望着我,一边掏钱一边说:“你呀,除了爱玩还会干什么?”“还会吃饭呗,”我做了个鬼脸,接过爸爸手中的钱,飞向我的天地——游乐园。
我跑去游乐园一看,真是让我太兴奋了,那里人山人海,热闹非凡,到处都是欢声笑语,其乐无穷,我坐上了摩天轮,风呼地一声吹过,几声刺耳的尖叫,摩天轮的速度也越来越快,头发随风而起,简直飞一般的感觉。我似乎飞到了天上,看到了无数星星在闪烁着,正当我享受着这过瘾的滋味时,突然一急刹车,一屁股摔到了地上,游人们用惊奇的目光看着我,我不好意思地笑了笑……
对于小孩子的玩,一些家长可能会不赞同,认为玩会影响学习,但玩是少年儿童的天性。在玩中,也能学到很多东西。
记得去年刚开学没多久,老师带领我们去春游,那次我玩得最开心啦,采野花、捉小鱼……简直是快乐极了。回到学校,老师就布置了一篇作文。我感到天上的白云、水中的小鱼,树上的小鸟,地上的花草,一切的一切,凡是映入我眼帘的都是精彩的文字。我似乎觉得我的大脑就像一股喷涌的泉水,怎么也阻止不住往外喷涌。回到家里,我取来纸和笔,真是下笔如有神, “刷刷刷”只一会儿,一篇长达1000字的作文就诞生啦,文中运用了许多优美的词汇,生动的语句,读起来十分流畅。第二天,教师夸奖我,对同学们说:“你瞧瞧人家是多么用心观察呀!”我听了这番话,就像喝了两碗陈年老酒,头脑晕乎乎的,身子也飘飘然了。
现在说着说着周日又来了,我哼着“昨夜月明星稀,读书不知疲倦,试问催我人,却道‘懒虫’一个,知否知否,游戏趣味多多,我非懒虫,玩虫是也”的小调,翻身下床,来一个倒挂金钩,穿上衣裤,做一个深呼吸,心想——今天何不玩个痛快!
【特色简析】
这是一篇非同一般的习作,小作者着眼于生活,从生活中的亲身经历写起,重点写了两次玩的过程和经历,读来让人倍感亲切和真实。另外本文中修辞运用的也十分恰当,给语言增添了鲜活的色彩。如开头第一段的设问,既引起了人们的阅读兴趣,又巧妙地引入下文;“我似乎觉得我的大脑就像一股喷涌的泉水”“一篇长达1000字的作文就诞生啦”等比喻拟人句的运用,使人读来不禁神往。
有毅力的我
张小龙
我很推崇毅力。狄更斯也说过:“顽强的毅力可以攀登世界上任何一座高峰!”这话千真万确。一个人如果有了顽强的毅力,他可以把“奇迹”变为现实。
我就是一个有毅力的人,记得上学期,学校要组织首届跳绳比赛。看到许多同学都报了自己最拿手的项目,可把我给急坏了。谁不知道我是个小胖子,跳绳对我来说真是赶鸭子上架子。可自己身为文体委员又怎能——对,下决心练!
我不管他们,一回到家,我便找了根塑料绳跳了起来。开始,那绳好像跟我作对似的,不是快,就是慢,弄得我摔了好几个“嘴啃泥”。可是,我一想到狄更斯的名言,就打起精神,苦练起來。浑身累得像散了架,我练;嗓子干得像冒了烟,我练;胳膊被抽得一道红、一道紫,我练。练!练!练!绳子越飞越快,宛如七色长虹。一天下来,一分钟我能跳三十多个了!可浑身也已是“伤痕累累”。但我并没有就此罢休,在比赛前的一个多月里,我天天苦练,不管是同学们嬉戏的早晨,还是笑声不绝的课间,就连放学后的一小段时间,都可以找到我苦练跳绳的身影。真是“功夫不负有心人”,我的跳绳技术越来越高,由原来的三十多个上升一百多个,现在达到一百五十多个。
功夫不负有心人,比赛开始时,第一项便是单跳。随着“砰”的一声枪响,我飞快地挥动着长绳,绳儿在空中唱着欢快的歌。我终于以172跳的绝对优势,获得了冠军。同学们都向我投来敬佩的目光,我心里也美滋滋的。顽强的毅力终于使奇迹“变成了现实”!
学校这学期又举行了春季运动会,为了在运动会中获得铅球名次,我又练起了哑铃,天天练,日日练,胳膊都肿了,我仍然坚持继续苦练,终于又在校春季运动会上,取得铅球第一名的好成绩,就连铅球好手马乐也不住地说我真神了,竟扔了10米多!
我就是这样的一个人,一个把“奇迹”变成现实的我,一个有毅力的我!
【特色简析】
本文是写自己的两件事,集中表现了自己有毅力的特点,因此文章切题,中心意思明确。
本文的写作特点之一,是巧用修辞。小作者在具体描写自己跳绳时,使用了不少比喻句、排比句、拟人句等句式,如:“浑身累得散了架”、“嗓子干得象冒了烟”、“绳子越飞越快,宛如一条七色长虹”、“绳儿在空中唱着欢快的歌”等等,使文章显得生动活泼,具有真情实感,使读者信服,受到感染。恰当地使用修辞,是写好文章的方法之一。对此,有些同学还不够重视,学过的修辞不去运用,更谈不上创造性的运用。文章写得句式单一,很死板,影响了中心思想的表达。想要把句子写活、生动、形象,增强感染力,今后在使用修辞手法上要多下功夫。
请以“____的我”为题写一篇作文,要求把题目补充完整。
【写作指导】
这是一个半命题作文,也是一个偏正短语,其主要部分是“我”,要补充的是一个修饰语——什么样的我。显然这是一篇自我介绍的文章,以写人为主。人的个性千差万别,要想向别人展示自己、介绍自己,就必须抓住自己性格中的主要特点,通过几件具体的、典型的事例,突出自己某一或某几方面的性格特点,力求写出个立体的、充满个性化的自我。
由于每个人都是独一无二的,是不可重复的孤本。因此我们写这篇作文时切入点甚多。我们可以写“我”的长相,如漂亮的我,丑八怪的我,胖胖的我,瘦瘦的我……可以写“我”的性格和特点:如淘气的我,娇气的我,嘴馋的我,热情的我,倔强的我,憨厚的我,实在的我,骄傲的我,爱哭的我,爱笑的我,爱出洋相的我,爱睡懒觉的我,马大哈的我,好动的我……还可以写我的爱好:爱读书的我,爱画画的我,爱听音乐的我,爱唱歌的我,爱踢足球的我,爱作文的我,爱写诗的我,爱种花的我……
“我”的性格必然反映在日常生活中,因此我们写作时可以从自己的生活中直接取材,从日常生活入手,如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合。要选取那些最能展现你性格特征的典型事例,反映你的性格特征。要仔细地审视我,无情地剖析我,逼真地描写我,客观地评价我。要写出自我的风采,自我的与众不同,但又不可面面俱到。
我们写这篇作文构思时方式应是多种多样的,可以以时间为序组织材料,突出自己的成长历程;可以采用片断组合的方式,截取不同年龄段的典型事件,凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步;还可以采用反向构思的方式,写自己是一个矛盾的集合体,如“我不是我”,这样不仅构思新颖,也有创新的意识。
另外,还要提醒大家的是,下笔之前要做好准备。很多同学平常写作文,往往不事先安排好文章的结构,而是想到一句写一句,想到一段写一段,这样写的作文多是拖泥带水、含混不清,给人一种支离破碎的感觉。因此我们在写作之前就应安排好文章的结构,就好比建房子,首先要设计好中心和部分的部位和层次。比如这篇作文,我们开头时就可点出“我”的特征,然后重点写“我”的表现,“我”的精神世界,“我”的追求,以突出“我”的特征。最后根据自己所确定的主题进一步点题和升华。这样我们只有在下笔之前,把这一切都想好,都安排好,我们才能从容为文。
【佳作示例】
贪玩的我
唐文生
要说我最大的特点是什么?想来想去,除了玩,再也找不出其他的特点来了。
我这个人从小就很贪玩,而且一玩起来还没完没了。记得一次,我和老爸出门逛街,不知不觉来到了我最爱的地方——游乐园。我伸手恳求爸爸“施舍施舍”,关键时刻不给我补充补充口袋哪行?爸爸望了望旁边的游乐园,用无可奈何的表情望着我,一边掏钱一边说:“你呀,除了爱玩还会干什么?”“还会吃饭呗,”我做了个鬼脸,接过爸爸手中的钱,飞向我的天地——游乐园。
我跑去游乐园一看,真是让我太兴奋了,那里人山人海,热闹非凡,到处都是欢声笑语,其乐无穷,我坐上了摩天轮,风呼地一声吹过,几声刺耳的尖叫,摩天轮的速度也越来越快,头发随风而起,简直飞一般的感觉。我似乎飞到了天上,看到了无数星星在闪烁着,正当我享受着这过瘾的滋味时,突然一急刹车,一屁股摔到了地上,游人们用惊奇的目光看着我,我不好意思地笑了笑……
对于小孩子的玩,一些家长可能会不赞同,认为玩会影响学习,但玩是少年儿童的天性。在玩中,也能学到很多东西。
记得去年刚开学没多久,老师带领我们去春游,那次我玩得最开心啦,采野花、捉小鱼……简直是快乐极了。回到学校,老师就布置了一篇作文。我感到天上的白云、水中的小鱼,树上的小鸟,地上的花草,一切的一切,凡是映入我眼帘的都是精彩的文字。我似乎觉得我的大脑就像一股喷涌的泉水,怎么也阻止不住往外喷涌。回到家里,我取来纸和笔,真是下笔如有神, “刷刷刷”只一会儿,一篇长达1000字的作文就诞生啦,文中运用了许多优美的词汇,生动的语句,读起来十分流畅。第二天,教师夸奖我,对同学们说:“你瞧瞧人家是多么用心观察呀!”我听了这番话,就像喝了两碗陈年老酒,头脑晕乎乎的,身子也飘飘然了。
现在说着说着周日又来了,我哼着“昨夜月明星稀,读书不知疲倦,试问催我人,却道‘懒虫’一个,知否知否,游戏趣味多多,我非懒虫,玩虫是也”的小调,翻身下床,来一个倒挂金钩,穿上衣裤,做一个深呼吸,心想——今天何不玩个痛快!
【特色简析】
这是一篇非同一般的习作,小作者着眼于生活,从生活中的亲身经历写起,重点写了两次玩的过程和经历,读来让人倍感亲切和真实。另外本文中修辞运用的也十分恰当,给语言增添了鲜活的色彩。如开头第一段的设问,既引起了人们的阅读兴趣,又巧妙地引入下文;“我似乎觉得我的大脑就像一股喷涌的泉水”“一篇长达1000字的作文就诞生啦”等比喻拟人句的运用,使人读来不禁神往。
有毅力的我
张小龙
我很推崇毅力。狄更斯也说过:“顽强的毅力可以攀登世界上任何一座高峰!”这话千真万确。一个人如果有了顽强的毅力,他可以把“奇迹”变为现实。
我就是一个有毅力的人,记得上学期,学校要组织首届跳绳比赛。看到许多同学都报了自己最拿手的项目,可把我给急坏了。谁不知道我是个小胖子,跳绳对我来说真是赶鸭子上架子。可自己身为文体委员又怎能——对,下决心练!
我不管他们,一回到家,我便找了根塑料绳跳了起来。开始,那绳好像跟我作对似的,不是快,就是慢,弄得我摔了好几个“嘴啃泥”。可是,我一想到狄更斯的名言,就打起精神,苦练起來。浑身累得像散了架,我练;嗓子干得像冒了烟,我练;胳膊被抽得一道红、一道紫,我练。练!练!练!绳子越飞越快,宛如七色长虹。一天下来,一分钟我能跳三十多个了!可浑身也已是“伤痕累累”。但我并没有就此罢休,在比赛前的一个多月里,我天天苦练,不管是同学们嬉戏的早晨,还是笑声不绝的课间,就连放学后的一小段时间,都可以找到我苦练跳绳的身影。真是“功夫不负有心人”,我的跳绳技术越来越高,由原来的三十多个上升一百多个,现在达到一百五十多个。
功夫不负有心人,比赛开始时,第一项便是单跳。随着“砰”的一声枪响,我飞快地挥动着长绳,绳儿在空中唱着欢快的歌。我终于以172跳的绝对优势,获得了冠军。同学们都向我投来敬佩的目光,我心里也美滋滋的。顽强的毅力终于使奇迹“变成了现实”!
学校这学期又举行了春季运动会,为了在运动会中获得铅球名次,我又练起了哑铃,天天练,日日练,胳膊都肿了,我仍然坚持继续苦练,终于又在校春季运动会上,取得铅球第一名的好成绩,就连铅球好手马乐也不住地说我真神了,竟扔了10米多!
我就是这样的一个人,一个把“奇迹”变成现实的我,一个有毅力的我!
【特色简析】
本文是写自己的两件事,集中表现了自己有毅力的特点,因此文章切题,中心意思明确。
本文的写作特点之一,是巧用修辞。小作者在具体描写自己跳绳时,使用了不少比喻句、排比句、拟人句等句式,如:“浑身累得散了架”、“嗓子干得象冒了烟”、“绳子越飞越快,宛如一条七色长虹”、“绳儿在空中唱着欢快的歌”等等,使文章显得生动活泼,具有真情实感,使读者信服,受到感染。恰当地使用修辞,是写好文章的方法之一。对此,有些同学还不够重视,学过的修辞不去运用,更谈不上创造性的运用。文章写得句式单一,很死板,影响了中心思想的表达。想要把句子写活、生动、形象,增强感染力,今后在使用修辞手法上要多下功夫。