【摘要】语文教师不仅要读经典作品，还要多接触少儿报刊、图书等，根据学生的胃口推荐适合他们阅读的报章杂志，把适合学生阅读的书籍带进教室，供学生传阅。学生能读到自己喜爱的书，兴趣自然也就提高了。
　　【关键词】阅读 兴趣 培养
　　“兴趣是最好的老师。”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，将可养成阅读的习惯，将可获得各种知识，对于陶冶其情操，培养审美能力，提高学生语文水平，提高文化素养，也是至关重要的。因而培养阅读兴趣是十分重要的一点。那么，我们该怎样做呢？
　　1.以身示范，与生共读，诱发学生阅读的兴趣
　　苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”教师既要重教书，也要重读书。要让学生热爱读书，教师首先要爱读书。语文教师不仅要读经典作品，还要多接触少儿报刊、图书等，根据学生的胃口推荐适合他们阅读的报章杂志，把适合学生阅读的书籍带进教室，供学生传阅。学生能读到自己喜爱的书，兴趣自然也就提高了。
　　2.创设浓郁的读书氛围，激发学生阅读的兴趣
　　“近墨者黑，近朱者赤”，利用学生的从众心理，可帮助学生尽快驶上读书的快车道。首先，是创设读书的大环境：①在校园中拉起竖幅：爱书吧，它是知识的源泉！在橱窗中出 “新书推荐”板报；②在教室中，设立图书角，挂一些适合学生阅读的报刊书籍，为学生创设良好的文化氛围。其次，是减少书面练习，增加阅读作业，为学生课外大量阅读提供充足的时间。还可以开展“读书会”活动，激发读的兴趣。
　　3.让每个学生都与书交朋友，培养学生阅读的兴趣
　　3.1 小学生记忆力强，利用这一时期经常背古诗，不仅可以吸收祖国优秀的古文化，丰富语言积累，还可以陶冶情操，培养爱美的情趣， 与书交朋友，从而逐渐培养学生的阅读兴趣。
　　3.2 教师要尽量多的向学生推荐一些中外优美的文学名著，让学生在自我阅读中，感受到文章所创设的情境的美及语言的魅力，让学生觉得阅读是一种美的享受。
　　4.教给学生阅读方法，激发学生阅读的内部动力
　　要真正让学生对阅读产生兴趣，并且能够自觉地、发自内心地阅读，还要解决学生的内部动力，那就是靠语文本身的魅力去打动和吸引学生，在有目的和对象的阅读中逐渐培养学生的阅读兴趣，学生也从大量的课外阅读中逐步品味到汉语言的形象美、意境美、思想美，感悟到了中华文化的博大精深。为此，我们应该教给学生阅读方法：抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读；抓精彩重点语段用情去琅琅地读；抓意境描写，发挥想像去读。经过教师的引导，培养学生的阅读兴趣，使之养成阅读的习惯。这样就使学生的文化底蕴不断厚实，从而产生“热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情。”从而使学生阅读的兴趣进一步增强。
　　总之，帮助学生树立起阅读的兴趣是每个教师的责任，也是语文教育走向成功的机遇。