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初中数学课本例题的变式训练是数学课堂教学的重要组成部分,在目前的初中数学课本例题的变式训练研究中,由于任务紧,教学内容多,教师往往把例题草率处理,这样做使得学生偏重于记忆一些方法和发展一些具体技能,而不是高层次地思考.从课本例题的变式训练研究活动中,正确处理例题的变式与课堂教学的关系,才能让教师的教与学生的学产生质的飞跃.