马克思主义理论

来源 :广州大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hl217348
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
马克思主义理论学科以马克思主义基本原理、马克思主义中国化为研究特色,现有四个二级学科。该学科负责人为张金安,学科团队共有45人,其中教授9人,副教授18人,博士4人。学术委员会主任韦文学,副主任王双喜、游学民,委员张金安、王宏波、卢黎歌、郭欣根、王永智、赵伏友、杨利民、赵国峰、韦文学、王双喜、游学民、罗玉宏、马忠智、韩艳秋。
其他文献
新课程标准实施几年来,课堂教学手段不断革新.其中将抽象的数学知识与多媒体技术有机整合已成为每位教师课堂教学的自觉行为.运用多媒体技术开展课堂教学就是将各种所需的课堂教学资料,包括文字、声音、图像等与教学内容整合;还可以运用多媒体创设、模拟数学生活情境,让学生在富有生命力的数学课堂中获取知识,提升综合素质.这些教学方式的变化充分说明多媒体教学在数学教育过程中的价值.下面笔者就多媒体技术在初中数学课堂
大多化工教材在推导转子流量计流量公式时没有将研究对象分析清楚,并且在分析受力时同时引入了压差力和浮力两个性质相似的力,阴差阳错地得出了正确的流量公式.文章分别以转
入世后我国的体育产业将同其他产业领域一样,会有更多的机会与国外企业以同等的'国民待遇'身份在国际、国内两个市场面对面竞争.这既给我国体育产业的发展提供了机遇
一、建立"不争善胜"的"竞优"观念计划经济的管理制度将成为历史,企业在"不论大小,优者为先"的市场机制面前,必须确立新的经营哲学,以更好地应对市场的挑战,拓展自己的战略生
文章以某高校为例,阐述了绩效考核的现状及存在的问题,指出应让绩效考核成为组织前进的强大动力、员工潜能释放的巨大推力.
初中历史教学在现代教育大潮中越来越追求教学方式的新颖、教学成果的高效、教学内容的丰富等,这是教育发展的客观规律,也是历史教师在教学中要深思的问题。教学创新,是脱离传统落后的、不适应现代教学的方法,从学生的特点出发,关注学生的全面发展,注重学生人格品质的完善。在初中历史教学中,历史教师也要学会教学创新,为更好地提高初中历史教学效率而努力。  在当今应试教育的状况下,有些历史教师的上课方式难免会比较传