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<正>一、设计理念《光的干涉》在物理学史上具有很高的地位.本节内容通过引导学生对光的本性的探究,特别是对托马斯·杨的双缝干涉实验的展示与分析,对培养学生的唯物辩证观,提高学生的科学素养都将产生深远的影响.本节内容的重点是指导学生做好实验,并从实验
增强开放意识 激发思维共振——《光的干涉》教学设计
【摘 要】
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<正>一、设计理念《光的干涉》在物理学史上具有很高的地位.本节内容通过引导学生对光的本性的探究,特别是对托马斯·杨的双缝干涉实验的展示与分析,对培养学生的唯物辩证观,
【机 构】
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浙江省义乌中学,
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2012年05期
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