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文章以新疆师范高等专科学校学前教育学院少数民族学生汉语水平考试（简称MHK考试）成绩为切入点,从教师和学生两个层面进行诊断,找出学生学业问题出现的原因并提出相关建议。
影响新疆高校汉语教学效果因素的诊断与分析——以新疆师范高等专科学校学前教育学院为例
【摘 要】
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文章以新疆师范高等专科学校学前教育学院少数民族学生汉语水平考试（简称MHK考试）成绩为切入点,从教师和学生两个层面进行诊断,找出学生学业问题出现的原因并提出相关建议。
【机 构】
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新疆师范高等专科学校学前教育学院
【出 处】
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新疆教育学院学报
【发表日期】
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2017年2期
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