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语文学习是学生审美能力以及审美品质发展的重要途径。高中生正处于汲取知识的关键时期，良好的阅读能够帮助其进行知识的转移与内化。培养学生对文本的多元解读能力，即是发展其独立阅读能力。本文围绕“多元解读”，通过了解高中语文阅读教学存在的问题，研究培养高中生多元解读能力的重要性，旨在突破现阶段语文阅读教学质量。