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图式是读者以前获得的有助于阅读理解的抽象的知识框架,是“背景知识”或“先存知识”。本文通过对图式理论,图式类型和阅读模式的逐一介绍和阐述,就如何提高英语阅读教学的效果,提出了一些见解和看法。
图式理论·阅读模式·英语阅读
【摘 要】
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图式是读者以前获得的有助于阅读理解的抽象的知识框架,是“背景知识”或“先存知识”。本文通过对图式理论,图式类型和阅读模式的逐一介绍和阐述,就如何提高英语阅读教学的
【机 构】
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江苏信息职业技术学院外语系
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年35期
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