【摘 要】
：
近年来,各高校掀起了创新创业教育浪潮,双创教育已经从摸索阶段发展到精细、全面发展的新阶段,在发展转变过程中,暴露了学校教育过程中存在的课程设置不完善、学校资源支持力度不够、项目市场化程度不高等问题.合理构建系统全面的双创教育体系、建设创业资源库、整合校内外优质项目,发挥人(学校、教师、学生)、财(经费)、物(配套设施)协调配合的作用,建立“以项驱创”的创业项目推进机制,激发学生的参与热情,提高学生创业的成功率,提升学生未来就业的竞争力.
【机 构】
：
南京财经大学红山学院 江苏 南京 210000;中国邮政江苏省分公司 江苏 南京 210000
论文部分内容阅读
近年来,各高校掀起了创新创业教育浪潮,双创教育已经从摸索阶段发展到精细、全面发展的新阶段,在发展转变过程中,暴露了学校教育过程中存在的课程设置不完善、学校资源支持力度不够、项目市场化程度不高等问题.合理构建系统全面的双创教育体系、建设创业资源库、整合校内外优质项目,发挥人(学校、教师、学生)、财(经费)、物(配套设施)协调配合的作用,建立“以项驱创”的创业项目推进机制,激发学生的参与热情,提高学生创业的成功率,提升学生未来就业的竞争力.
其他文献
以吉林省社会科学院文学所为写作主力的《东北文学通史》是东北文学研究中具有重要意义的扛鼎巨著.该书将东北文学放置在全球化和中国千年文化的大背景下,用纵横交错的坐标对东北古代文学、东北近代文学和东北现代文学进行了系统的梳理.《通史》借鉴“民俗证史”之法,充分利用神话传说、满族说部、出土文献、碑刻、报刊等作为研究资料,全面反映了汉族、满族、蒙古族等多个民族在东北广袤的地域生活中创造的文学成就.以客观史笔写作的《通史》广博与专深并举,具有鲜明的东北地域特色,是东北文学研究的集大成之作.
《温故一九四二》是一部纪实调查体中长篇小说,讲述了1942年河南大饥荒事件.为更好地落实中国文学与文化“走出去”战略,以葛浩文夫妇合译的《温故一九四二》为例,从维索尔伦的语境顺应论中的语言语境与交际语境两个方面,探究葛浩文夫妇如何进行语言选择,以及采用的翻译方法,期望能为今后的中国文学作品翻译与跨文化交际提供一定的借鉴.
新时代高职院校加强工匠精神培育,是履行立德树人使命任务的需要和践行社会主义核心价值观的需要,也是促进学生个人职业成长的需要.高职院校通过将工匠精神融入思政课教学,利用思修课实践教学积极开展工匠精神情感体验式专题教学,构建校企合作协同育人机制,改革实践教学模式,利用信息化平台促进实践教学,以此来加强工匠精神培育.工匠精神融入高职思修课实践教学,不仅可以增强教学的现实性,更能提升高职大学生对思修课的认同感、获得感,也是高职思修课实践教学必须承担的新要求及新任务.
语言景观研究主要关注公共空间中的书面语标牌,目前,国内学者很少对高校语言景观进行系统研究.通过对山东财经大学舜耕校区语言景观的个案研究,探究校园语言景观的语码使用情况和排列方式等显著特征.山东财经大学舜耕校区语言景观以中文为主、英文为辅,单语和双语景观并存,缺乏多语景观,其中“汉字+英文”混合语码形式出现频率最高,绝大多数语码采用了横向排列方式;私人语言景观中店名音节数量集中在四音节、五音节和八音节,偏正结构的店名出现频率最高,“名词+名词”和“形容词+名词”是店名的主要构词方式.
为了进一步拓展我国高等教育质量监控理论的研究,以南通理工学院为例,根据民办高校的特殊性,探讨引入OBE先进理念提升教学质量,完善质量监控体系,从而促进民办高校内涵发展、特色发展、创新发展的方法和途径.同时,指出民办本科教学质量监控运行中存在的问题,提出学校应更新教学理念、加强常态监控、优化质量管理队伍结构,从而提升民办高校教学质量.
爱伦·坡对当代视觉文化的影响与日俱增,其作品的影视改编层出不穷.爱伦·坡在文学创作中强调的“独创性”和“关注读者心理”等文学创作思想,与接受美学理论中的“读者反应批评”有一定的契合点.小说的影视改编过程是文学的接受活动,编导和观众的“期待视野”与影视作品的“召唤结构”影响了改编文本的选择和诠释、改编的程度和效果.爱伦·坡的恐怖小说影视改编不仅继承和发扬了其文学创作理念,还在接受美学思想的指引下不断地创新发展,满足受众的审美需要.
灌输理论在社会主义革命时期具有十分重要的积极作用,新时代背景下灌输理论是否过时,是每一位高校思想政治教育工作者都应当深思的问题.从历史逻辑、理论逻辑、现实逻辑三个角度论证新时代高校思想政治教育灌输理论仍具有时代价值,有利于进一步深入研究灌输理论科学内涵;新时代高校思想政治教育要善于运用灌输理论,有利于坚持和发展马克思主义、发展和完善思想政治教育学科理论、提高学生政治觉悟和思想道德修养.
翻转课堂的教学模式有利于分解学习知识的过程,低阶知识在课前由学生自学习得,高阶知识在课上通过教学活动进行内化.该模式能够实现以学生为主体、教师为主导.在教师引导下,学生的知识习得过程分别在课前和课中完成,不仅增加知识深度,且提升了自主学习能力,同时有助于实现差异化教学,这种模式对于外语的听力教学有一定益处.
高校辅导员与思想政治课教师是开展思政教育的主要力量,二者的协同育人既是大思政格局构建的必然要求,也是提升思想政治教育工作质量的必经之路,同时又是促进学生全面发展的有效路径.由于思政管理工作的二元化模式让二者缺乏协同性,同时二者之间的相互认同性不高、学科背景不同,致使辅导员与思政课教师的协同育人存在一些障碍.因此,应该从优化思政管理工作模式、增强二者的角色认同、加强对两支育人队伍建设方面入手,促进二者的协同,形成协同育人合力.
发表于1719年的《鲁滨逊漂流记》是具有“欧洲小说之父”之称的作家丹尼尔·笛福的重要代表作之一.此部小说中主人公鲁滨逊在经历了一番艰险人生的过程中,显现出自己的三重身份——商人、殖民者和清教徒——这不仅反映了笛福个人的生活经历,而且具有浓重的时代印记——18世纪独有的资本家形象.因此,《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊是笛福对18世纪资本家形象的刻画.