【摘 要】
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传统的班集体建设其重心是在集体,个体发展特别是个体的多样化发展往往处于从属地位。在班集体建设的当代语境中,学生个体的差异性、个体发展的多样性逐渐与班集体建设实现了
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传统的班集体建设其重心是在集体,个体发展特别是个体的多样化发展往往处于从属地位。在班集体建设的当代语境中,学生个体的差异性、个体发展的多样性逐渐与班集体建设实现了勾连,换言之,班集体建设与学生个体发展需要保持一种动态的平衡,即班集体建设不仅在终极目标上促进个体发展,
The traditional class collective construction center of gravity is often in a subordinate position in the collective and individual development, especially in the diversified development of individuals. In the contemporary context of the collective construction of classes, the individual differences of students and the diversity of individual development are gradually linked up with the collective construction of classes. In other words, the collective construction of classes and the individual development of students need to maintain a dynamic balance, that is, Construction not only promotes individual development on the ultimate goal,
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