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农村中职留守学生的心理教育一直是中职学校心理教育的一个关键问题。如何针对农村中职留守学生的心理特点，探索出科学n高效的心理教育方式是提升农村中职留守学生心理健康状况的关键突破口。农村中职留守学生很容易出现学习焦虑、社交焦虑、冲动倾向等n问题，如何采用行之有效的方法对这些心理问题进行干预应当被给予更多的关注。本文通过对部分农村中职留守学生心理健康状况的调查，n简要阐述农村中职留守学生心理问题的成因并提出几点解决农村中职留守学生心理问题的策略。