陆地生活的动物之我见

来源 :学生之友(初中版)下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:godbless97
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  地生活的动物种类繁多,陆地环境要比水中环境要复杂的多,陆地生活的动物要想适应陆地环境,必须要具有适应陆地生活的的一系列能力,比如要具有教学的内容,围绕陆地生活动物的发端、特点以及具体动物在陆地生活的概况,作进一步阐释,发表见解。
  
  一、认识最早从水中到陆地生活的动物类群
  
  最早的两栖类化石出现在泥盆纪晚期的地层里。在北美和格林兰曾经发现过一类叫鱼石螈的动物,在它身上呈现出鱼类和两栖类的双重性质。重要的是它们已经长出了四肢,脊椎上也已经长出了允许脊柱有弯曲活动的关节突,前肢的肩带已与头骨失去了联接,说明头部已能活动了,后者在鱼类里两者是相联的。这些进步的特性说明鱼石螈已经进入了一个新的范畴,即两栖类的范畴,是迄今为止最早两栖类的代表。
  根据地质科学的研究,在地球历史的志留纪晚期,地壳运动开始强烈,大片的陆地开始从海洋里上升起来。这在地史上被称作加里东造山运动。这个造山运动一直断断续续继续到泥盆纪。到泥盆纪晚期,陆地面积更为增大,地面上的气候出现了季节和日温差的变化。那个时期的陆相地层大都为红色堆积,一般认为这是在比较温暖的气候下形成的,有的人认为当时有季节性干旱,蒸发现象较重,淡水池沼有时会干涸,直接危及鱼类的生存。一种名叫总鳍鱼类就是在这样的情况下被迫上陆,从一个干涸了的水池爬上陆地寻找另一个有水的池子,这样就逐渐锻炼了它们的肺和四肢。但由于湿热,水中植物腐烂,湖水混浊,引起严重缺氧。总鳍鱼是在缺氧情况下上陆的。陆上潮湿的气候保护它们不致受到蒸发的威胁。否则在干燥气候下它们会干死的。我们看到困难的生活条件促使水生脊椎动物间发生分化,一部分因不能适应环境而死亡,生存下来的一支继续向水生方向发展,逐渐改善自己的身体以适应水生生活的需要,如在高等鱼类里所见到的那样;另一支则开始向陆地转移,演变成了两栖动物。
  从水到陆是一个漫长而艰巨的过程。即便是爬上陆地这样最初的一步也决不是某一条总鳍鱼所能完成。总鳍鱼在连绵不断的世代中,通过新性质的不断产生与加强,如肺的发育,旧性质的不断退缩以致消失,如鳃的退化,才使自己的身体逐渐能适应陆地环境。鱼石螈虽然已进入两栖类的范畴,但也还只是这个过程中的一个低级代表,即使到了真正的两栖动物,从水到陆的转变过程也还不能算结束,因为两栖动物也还不能摆脱水的束缚,还不能算是真正的陆生脊椎动物。这个问题只有到了爬行动物,才算真正得到解决。
  
  二、认知适应陆地生活动物的特点
  
  陆地环境与水域环境相比,要复杂得多。陆地气候相对干燥,与此相适应,陆生动物一般都有防止水分散失的结构。陆地上的动物不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官,用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式,以便觅食和避敌。除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的,位于身体内部的各种呼吸器官。陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应。陆地动物还有哺乳动物。它们体毛光滑柔软,有保温作用;用肺呼吸;心脏分成四个腔,有2条循环途径;体温恒定;有门齿、臼齿,还有犬齿;有发达的脑神经与四肢。陆生动物还有很多很多。但任何生物的形态结构生理功能与它们的生活环境适应.生物对环境的适应举例:
  (1)冬眠与夏眠:动物的冬眠是对冬季寒冷环境的一种适应;夏眠是对夏季炎热和干旱环境的一种适应。
  (2)树落叶是对冬季寒冷环境或干旱环境的适应。
  (3)肉食性动物捕食其他动物,都有利爪、锐利的牙齿(或喙)。
  (4)保护色:动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。青草丛中的青蛙是草绿色的,泥塘里的则是黄褐色的。
  (5)警戒色:某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹,叫做警戒色。例如毒蛇都有鲜艳的花纹。
  (6)拟态:某些动物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑与其他生物或非生物异常相似的状态。如竹节虫像竹节、枯叶蝶像枯树叶等。
  
  三、拓展知识视野,探寻适合陆地生活的猫科动物
  
  我们在初中教材里,对猫科动物没有系统的介绍,本文为了弥补陆地生活动物的这一缺失,丰富课堂内外,在此详解猫科动物。它包括小型至大型的不同大小的食肉兽类,全世界共有大约38种,分布于除南极洲、大洋州、马达加斯加和其他一些海洋性岛屿外的世界各地,尤其是热带、亚热带地区种类最多,是食肉类动物中占有首要地位的一个类群,种类繁多,分布广泛,与人类的关系也十分密切。
  首先,猫科动物的外形均与家猫相近,十分匀称。头圆吻短,眼睛大而圆,瞳孔直立,耳朵小,而呈圆形或尖形。牙齿的数目减少,只有28-30枚,但很多牙齿的形状变得很强大,同时连带着上下颌骨也变得短而粗壮,而控制颌骨的肌肉及附着的颧弓也变得更坚强有力。门齿较小而弱,上下颌各有3对,主要作用是啃食骨头上的碎肉和咬断细筋。犬齿长而极为发达,最为突出醒目,而且还与附近的门齿及前臼齿之间保持相当的空隙,是主要的武器,用来杀伤或咬死猎物,由于前后有间隙,因此能咬得更紧,贯穿得更深。裂齿强大,又有两三个特别锐利的齿尖,上下交错,形如剪刀,可能咬穿最硬厚的牛皮或割裂最坚韧的兽肉。
  其次,猫科动物全部感觉器官都高度发达,视觉、听觉、嗅觉都好,而且触须又多又长,特别是栖息于森林中的种类,与此相关联的是大脑非常发达。具有灵敏的嗅觉,但不专靠追循嗅迹。而应用听觉和视觉则更形重要。猫类听觉很精细,能确定声源的方位。这种高度发展的能力,对潜行、跳跃式扑猎颇为重要。在夜间,当光线射入眼睛所见到的反射光,是由于透明视网膜色素层的特殊反射现象,这种现象在夜行性食肉兽中均可见到,而猫类则较显著。触须、眉毛和上臂下端的长而硬的刚毛,均与神经相通,司触觉作用,尤其是触须,就象汽车头上的指示杆,在黑暗中可借以探寻可通过的路径,所以在茂密的森林中夜间活动,比在草原中更需要触须的帮助。在正常光照条件下、家猫和野猫有同样敏锐的视觉。
  最后,猫科动物在《濒危野生动植物种国际贸易公约》中,有狞猫、云豹、虎等20种被列入附录I,其余所有种均被列入附录II。我国将云豹、豹、虎和雪豹4种列为国家I级保护动物,猞猁、草原斑猫、荒漠猫、丛林猫、兔狲、金猫和渔猫列为II级保护动物。
  综上所述,我们对陆地上生活的动物认识,仅仅从以上几个方面来认识是远远不够的,还需从初中生物教材里进一步挖掘,更需要广大学者、仁人志士去大量的生物题材内提取,发现陆地上生活的生物与即将能来到陆地上生活的生物,让我们行动起来,探索大自然,改造大自然,使之和谐相处。
  
  (作者单位:贵州省正安县第五中学)
其他文献
摘要:美术课可以拓展学生的视野,培养学生的审美情趣,激发学生对大自然的热爱之情,提高他们的艺术美感以致形成正确的世界观和积极向上的人生观。本文就从提高美术欣赏能力及改变传统教学方式几方面,探究增强学习美术的趣味性的路子,以提高教学效果,展现美术课的魅力。  关键词:美术欣赏 教学方式 趣味性     《美术课程标准》要求美术课能陶冶学生的高尚情操,提高审美能力,增强对自然和生活的热爱及责任感,并培
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
会议
在2020年广东省科技创新大会上,由南方电网科学研究院有限责任公司(以下简称"南网科研院")牵头完成的"可再生能源灵活消纳的数字物理智能决策平台研发及应用"项目(以下简称"
阅读是学生获取知识的重要来源,是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。因此,作为语文教师,在教学中应努力探求有效的阅读教学方法,以促进学生阅读能力的提高。  一、培养学生阅读过程中的理解能力  阅读中的理解能力就是在认知基础上对课文思想内容与写法的领会和把握的能力,是阅读的关键环节,这一层次要求主要是,能分析具体问题,抽象出文章主旨、作者的意图等。  (一)对词义的理解  理解
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield