以境动情·情境交融·乐在其中——以江苏省第七届中小学音乐课教学评比为例

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2013年11月26日,笔者有幸观摩了江苏省第七届中小学(小学组)音乐课评比赛事,来自13个大市的27堂音乐课从教师素养、教学理念、课堂设计给予笔者深深的震撼,特别是在课堂情境创设方面,参赛的老师们有的采用语言描绘渲染情境;有的舞上一段优美舞姿,引人入胜……通过形、声、色、光等教学手段,在课堂上创设了各种教学情境,声画并茂、动态呈现的效果使学生在充分感知的基础上,实现了多种感官的有机结合,产生了强大的表现力、感染力和吸引力,从而使音乐多层次、多角度、直观形象地展示于学生的面前,使学生更容易走近音乐。
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