【摘 要】
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<正>化学既研究物质宏观上的性质及其变化,也研究物质微观上的组成和结构。宏观与微观的联系是化学不同于其他学科的特点,也是化学学科最具特征的思维方式。离子反应是电离理
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<正>化学既研究物质宏观上的性质及其变化,也研究物质微观上的组成和结构。宏观与微观的联系是化学不同于其他学科的特点,也是化学学科最具特征的思维方式。离子反应是电离理论的核心,能比较全面地体现微粒观思维的特点。一直以来,对离子反应的教学均采用传统的"宏观→微观"教学法。即先让学生观察实验现象,再由化学反应分析实验现象,最后从电离的角度分析产生这些现象的微观过程,从而引出离子反应的概念和电解质在溶液中反应的实质。这种教学方法更多关注的是对宏观现象的解释,学生依然延续着宏观思维的方式。而微粒间的相互作用只是学生解释宏观现象的一种方式,离子反应只是教学的知识目标,而没有成为学生认识电解质在溶液中行为的一种视角。离子反应教学的根本目的是什么?为什么要让学
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