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[摘 要] 当前，网络给高校思想政治教育教学带来诸多影响。高校应运用SWOT分析法，不断探索，开拓创新，对高校网络思想政治教育教学对策进行研究。充分发挥优势（S），创新网络理论课堂法，唱响主旋律；尽量规避劣势（W），创新网络情感熏陶法和沟通疏导法，提升凝聚力；牢牢把握抓住机会（O），创新网络榜样示范法和宣传引导法，传播正能量；沉着应对威胁（T），创新监控机制法，筑牢防火墙。
[关键词] 网络；高校思想政治教育教学；SWOT分析
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 06-0086-02
高校思想政治教育教学正接受应有尽有、开放交互、方便快捷的网络海洋大潮的冲刷。一方面，网络丰富了高校思想政治教育教学的内容，提高了课堂时效性，实现了面对面的平等交流等优势（Strengths）。另一方面，网络给高校思想政治教育教学带来了价值渗透、文化冲突、人性“异化”等劣势（Weaknesses）。一方面，网络的迅速发展、政府的支持政策和高校的普遍重视，为思想政治教育教学创造了新的机会（Opportunities）。另一方面，网络给高校思想政治教育教师素质、思想政治教育网页影响力、学生学习动力等带来了威胁（Threats）。因此，高校应充分发挥网络在思想政治教育教学中的优势（S），尽量规避劣势（W），牢牢把握高校网络思想政治面临的机会（O），沉着应对威胁（T），主动慎重地寻找和采取有针对性的方法，不断探索，开拓创新，体现科学性、针对性、时代性和实效性，对基于SWOT分析的高校网络思想政治教育教学对策进行研究。
一 充分利用优势（S），创新网络理论课堂法，唱响主旋律
网络整合高校思想政治教育教学资源，丰富了内容；开辟高校思想政治教育教学多元化渠道，提高了效率；拓展高校思想政治教育教学空间，增强了互动。高校应充分利用网络给思想政治教育教学带来的优势，创新网络理论课堂法，唱响主旋律。
首先，创新高校网络思想政治教育教学内容。以学生为本，结合大学生专业和兴趣选择学习内容，运用网络云技术整合分散的教育资源，创新驱动协调教育，普及共享各类教育资源，开发优质思想政治教育资源，促进优秀文化的汇集，从而促成思想政治教育的权威化、精彩化、时效化。“云技术”如同时下热门的淘宝网和网易云存储一样，大学生在“淘宝”中根据个人的兴趣和关注点选择“服务”项目，即大学生可以通过任何“云端”设备获取感兴趣和关注的学习内容，可以在任何时间、任何地点进行个性化学习，实现自我需求的满足。 运用云技术选定一些具有理论性、现实性、原始性、规范性、时效性并对学生具有深刻启迪价值的“经典”，如马列著作、党和国家主要领导人著作、中央文件文献、革命烈士的生平事迹及其纪念馆、当代道德模范人物的优秀事迹、中国优秀传统文化等。通过这些经典内容来弘扬主旋律，达到思想政治教育教学的目的。
其次，创新网上思想政治教育教学阵地。开设网上党校、新闻中心、思想政治教育之窗等栏目和频道，通过“马列网”“红网”等高校思想政治教育网站和新华网、人民网、《中国青年报》等一大批品位高、经典型的网站，抢占网络主阵地和主战场，宣传党的基本路线、方针、政策、基本理论、基本知识，及时传递新闻信息，开展实事求是、崇尚科学、追求真理、开拓创新的教育，开展社会主义核心价值观教育，开展实现中华民族伟大复兴的中国梦教育。网络阵地的编排设计和栏目策划都应充分发挥网络技术的优势，研发将文字、图形、声音、视频、图像融为一体的超媒体文档的电子教材，使大学生视觉、听觉均产生立体效果。
二 尽力规避劣势（W），创新网络情感熏陶法和沟通疏导法，提升凝聚力
网络信息的不可控引起价值冲突。西方掌控网络文化霸权，实施“西化”；网络危害部分高校学生身心健康，造成人性“异化”。高校应尽量规避网络给思想政治教育教学带来的这些劣势，创新网络情感熏陶法和沟通疏导法，提升凝聚力。
首先，高校应创新网络情感法。在现代社会中，情感与大学生的认知、思维和价值取向相互融合、彼此渗透，在网络思想政治教育教学中发挥着巨大的效用。高校通过师生互动研讨，为受教育者提供平等交流的平台，促进教师和学生群体共同发展，为大学生主动热情提供网上优质服务，寓关爱、情感于网络之中，这可起到潜移默化的感染和熏陶作用。网上情感服务、感染熏陶的内容和方式很多。以喜闻乐见、体现时代感、具有鲜明的社会精神和正确的人生价值导向为特色，以信息服务为目标，搭建图书馆情报信息、网络远程教学、各种重要电子出版物、网络新闻、心理咨询中心、实习就业指导与服务信息、勤工助学网上招聘信息等平台，运用云数据了解学生信息，采取措施关爱、激励大学生，潜移默化的感染和熏陶学生的情感。高校网络思想政治教育教学要以尊重学生、理解学生为出发点，建设情感交流反馈平台，充分利用思想政治教育的数据云，记录和挖掘每个学生的思想动态和行为细节；将思想政治教育融入到与学生共同评论时事热点、校园趣事、生活奇闻当中，亦可以让教师、学生和家长进入思想政治“云教育”特设的交流平台，扮演不同的角色，参与教学、管理、学习、娱乐、交流等环节，实现教育一体化。高校辅导员或班主任还可以在学生过生日时，贴上一些生日快乐的帖子，表达祝贺之情；在班级组织参观和实践活动后，将相关照片、体会文章等上传到QQ群，增进师生情感，提升师生凝聚力。
其次，高校要创新沟通疏导法。高校要建立与大学生的互动平台，通过论坛、BBS、微信、QQ、E-mail等方式，促进师生之间、同学之间的沟通，对学生进行适当指导。当前网络背景下，高校思想政治教育要对数据进行挖掘、过滤、汇聚、分析和反馈，对教育与服务效果做出评估，为教育提供有益的决策参考，为广大师生提供有针对性的便捷、高效、优质服务。利用网络为大学生排忧解难，切实解决学生学习和生活中的实际问题。网络对高校思想政治教育具有报警功能，教师可以通过网络随时留意学生的思想动态，及时发现、分析、引导、解决问题，确保有效控制问题的扩大化。在校园网外的贴吧、论坛、微信、QQ群等网络平台上出现相关的负面信息时，要及时进行舆论引导，因势利导，必要时要进行技术干预，屏蔽相关信息，分门别类、有条不紊地进行有组织、有系统地信息处理工作，特别是要积极疏导负面情绪，自觉提升认识，化解矛盾，防止由个体情绪发展为群体情绪，提升组织内部凝聚力和外部影响力。高校还可以利用网络将大学生提出的课程设置、教学改革、后勤服务等方面的意见收集起来，与有关教师或部门交流。这些服务、引导和交流会加强对班级、对学生的关注，增强班级的凝聚力。 三 牢牢抓住机会（O），创新网络榜样示范法和宣传引导法，传播正能量
网络发展速度快，高校学生成为网民中最大群体。政府有力的政策导向，高校的广泛重视，牢牢抓住这些机会，创新网络榜样示范法和宣传引导法，传播正能量。
首先，创新网络榜样示范法。古今中外，榜样的示范作用是很强的，有教化社会风气的作用。充分利用网络树先进典型、立榜样标杆、宣传优秀学子事迹，开展榜样教育。借助网络、微博、微信等形式，号召各级各部门、各行各业积极挖掘、推荐身边的先进人物，包括革命烈士、当代英雄模范和全国道德模范，家长和教师等教育者，优秀同龄学生，历史伟人和经典文艺形象等，采取活动主题视频网络展示先进事迹，吸引广大学生热情参与，全员自主网络投票的方式，提升育人工作影响力和先进典型的引领力，弘扬主旋律，传播正能量。
其次，创新网络宣传引导法。高校进行网络思想政治教育教学的理论研究和实践探索工作时，要注重把研究、宣传、建设和管理结合起来，既要创新研究又要广泛宣传，既要积极建设又要加强管理，以研究指导建设，以建设带动研究，以宣传促进管理，以管理规范宣传。高校要建立生动活泼、引人入胜，集思想性、理论性、知识性、趣味性、互动性、服务性于一体的思想政治教育专题网站，要选取特色的网站名称、新颖的网页设计，及时更新网站内容，把网上的虚拟平台转化为真心实意为学生办实事，在服务中激发大学生关心和参与网络思想政治教育教学的热情，增强认同感，不断提高点击率，使思想政治教育主题网站成为宣传先进文化和传播正能量的重要渠道。
四 沉着应对威胁（T），创新监控机制法，筑牢防火墙
在网络时代，学生通过网络可以获取各种各样的知识和信息，教师不再是“权威者”，学生也不再是“服从者”，每个高校都需要建设一支强大的网络思想政治教育教学团队，坚定正确的政治立场，使自己在良莠不齐的数据海洋中，保持头脑清醒。思想政治教育教学者还要联合党团组织和社会力量，团结一切网络监管力量，创新监控机制，使内在管束与外在管束有机结合起来，自律和他律有机统一起来，共同做好监督和引导工作，有效应对网络给思想政治教育教学带来的威胁。
首先，高校要健全各种网络规章制度，强化防范管理系统，规范网上言行，把所提倡的思想观念和道德标准融于各项管理之中。针对网上关于思想政治方面的恶意攻击党和社会主义、腐朽落后文化垃圾、歪理邪说等信息，高校当前可以采取建立防范规范系统的几个卓有成效的方法：设置封堵、限制或禁止访问境外有害网站；采取技术措施，防止和抵御内外“黑客”攻击等。国有国法，网有网规，严格网络规范，网上言行不能触碰“红线”。高校要加强对电子公告版和“论坛”“贴吧”、QQ群、微博、微信等网络平台的监管。针对论坛中的过激言论、误导他人的谬论、进行人身攻击的争论、抹黑中国道德模范的段子、内容不健康的文章等，思想政治教育工作者或网络管理者有权删除、转移、编辑所有违规消息，并对违规消息传播者给予警告并责令改正，关闭或取消联网资格若干天以及禁止访问网站，管理者筑牢一道坚实的“防火墙”。
其次，大学生要加强网络道德修养，熟知网络礼仪。信息时代，大学生要增强学生对网上有害信息的甄别、抵制、批判能力，实现学生网上自我教育、自我约束和自我保护，要培养网上“慎独”精神，倡导从“七不”做起：一不做网迷学生，二不做网络黑客，三不制传网络病毒，四不追逐网上情色，五不恶意攻击他人，六不侵犯他人隐私，七不轻信盲从。努力提高上网的自律能力，抵御外界腐朽思想文化的影响。
[关键词] 网络；高校思想政治教育教学；SWOT分析
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 06-0086-02
高校思想政治教育教学正接受应有尽有、开放交互、方便快捷的网络海洋大潮的冲刷。一方面，网络丰富了高校思想政治教育教学的内容，提高了课堂时效性，实现了面对面的平等交流等优势（Strengths）。另一方面，网络给高校思想政治教育教学带来了价值渗透、文化冲突、人性“异化”等劣势（Weaknesses）。一方面，网络的迅速发展、政府的支持政策和高校的普遍重视，为思想政治教育教学创造了新的机会（Opportunities）。另一方面，网络给高校思想政治教育教师素质、思想政治教育网页影响力、学生学习动力等带来了威胁（Threats）。因此，高校应充分发挥网络在思想政治教育教学中的优势（S），尽量规避劣势（W），牢牢把握高校网络思想政治面临的机会（O），沉着应对威胁（T），主动慎重地寻找和采取有针对性的方法，不断探索，开拓创新，体现科学性、针对性、时代性和实效性，对基于SWOT分析的高校网络思想政治教育教学对策进行研究。
一 充分利用优势（S），创新网络理论课堂法，唱响主旋律
网络整合高校思想政治教育教学资源，丰富了内容；开辟高校思想政治教育教学多元化渠道，提高了效率；拓展高校思想政治教育教学空间，增强了互动。高校应充分利用网络给思想政治教育教学带来的优势，创新网络理论课堂法，唱响主旋律。
首先，创新高校网络思想政治教育教学内容。以学生为本，结合大学生专业和兴趣选择学习内容，运用网络云技术整合分散的教育资源，创新驱动协调教育，普及共享各类教育资源，开发优质思想政治教育资源，促进优秀文化的汇集，从而促成思想政治教育的权威化、精彩化、时效化。“云技术”如同时下热门的淘宝网和网易云存储一样，大学生在“淘宝”中根据个人的兴趣和关注点选择“服务”项目，即大学生可以通过任何“云端”设备获取感兴趣和关注的学习内容，可以在任何时间、任何地点进行个性化学习，实现自我需求的满足。 运用云技术选定一些具有理论性、现实性、原始性、规范性、时效性并对学生具有深刻启迪价值的“经典”，如马列著作、党和国家主要领导人著作、中央文件文献、革命烈士的生平事迹及其纪念馆、当代道德模范人物的优秀事迹、中国优秀传统文化等。通过这些经典内容来弘扬主旋律，达到思想政治教育教学的目的。
其次，创新网上思想政治教育教学阵地。开设网上党校、新闻中心、思想政治教育之窗等栏目和频道，通过“马列网”“红网”等高校思想政治教育网站和新华网、人民网、《中国青年报》等一大批品位高、经典型的网站，抢占网络主阵地和主战场，宣传党的基本路线、方针、政策、基本理论、基本知识，及时传递新闻信息，开展实事求是、崇尚科学、追求真理、开拓创新的教育，开展社会主义核心价值观教育，开展实现中华民族伟大复兴的中国梦教育。网络阵地的编排设计和栏目策划都应充分发挥网络技术的优势，研发将文字、图形、声音、视频、图像融为一体的超媒体文档的电子教材，使大学生视觉、听觉均产生立体效果。
二 尽力规避劣势（W），创新网络情感熏陶法和沟通疏导法，提升凝聚力
网络信息的不可控引起价值冲突。西方掌控网络文化霸权，实施“西化”；网络危害部分高校学生身心健康，造成人性“异化”。高校应尽量规避网络给思想政治教育教学带来的这些劣势，创新网络情感熏陶法和沟通疏导法，提升凝聚力。
首先，高校应创新网络情感法。在现代社会中，情感与大学生的认知、思维和价值取向相互融合、彼此渗透，在网络思想政治教育教学中发挥着巨大的效用。高校通过师生互动研讨，为受教育者提供平等交流的平台，促进教师和学生群体共同发展，为大学生主动热情提供网上优质服务，寓关爱、情感于网络之中，这可起到潜移默化的感染和熏陶作用。网上情感服务、感染熏陶的内容和方式很多。以喜闻乐见、体现时代感、具有鲜明的社会精神和正确的人生价值导向为特色，以信息服务为目标，搭建图书馆情报信息、网络远程教学、各种重要电子出版物、网络新闻、心理咨询中心、实习就业指导与服务信息、勤工助学网上招聘信息等平台，运用云数据了解学生信息，采取措施关爱、激励大学生，潜移默化的感染和熏陶学生的情感。高校网络思想政治教育教学要以尊重学生、理解学生为出发点，建设情感交流反馈平台，充分利用思想政治教育的数据云，记录和挖掘每个学生的思想动态和行为细节；将思想政治教育融入到与学生共同评论时事热点、校园趣事、生活奇闻当中，亦可以让教师、学生和家长进入思想政治“云教育”特设的交流平台，扮演不同的角色，参与教学、管理、学习、娱乐、交流等环节，实现教育一体化。高校辅导员或班主任还可以在学生过生日时，贴上一些生日快乐的帖子，表达祝贺之情；在班级组织参观和实践活动后，将相关照片、体会文章等上传到QQ群，增进师生情感，提升师生凝聚力。
其次，高校要创新沟通疏导法。高校要建立与大学生的互动平台，通过论坛、BBS、微信、QQ、E-mail等方式，促进师生之间、同学之间的沟通，对学生进行适当指导。当前网络背景下，高校思想政治教育要对数据进行挖掘、过滤、汇聚、分析和反馈，对教育与服务效果做出评估，为教育提供有益的决策参考，为广大师生提供有针对性的便捷、高效、优质服务。利用网络为大学生排忧解难，切实解决学生学习和生活中的实际问题。网络对高校思想政治教育具有报警功能，教师可以通过网络随时留意学生的思想动态，及时发现、分析、引导、解决问题，确保有效控制问题的扩大化。在校园网外的贴吧、论坛、微信、QQ群等网络平台上出现相关的负面信息时，要及时进行舆论引导，因势利导，必要时要进行技术干预，屏蔽相关信息，分门别类、有条不紊地进行有组织、有系统地信息处理工作，特别是要积极疏导负面情绪，自觉提升认识，化解矛盾，防止由个体情绪发展为群体情绪，提升组织内部凝聚力和外部影响力。高校还可以利用网络将大学生提出的课程设置、教学改革、后勤服务等方面的意见收集起来，与有关教师或部门交流。这些服务、引导和交流会加强对班级、对学生的关注，增强班级的凝聚力。 三 牢牢抓住机会（O），创新网络榜样示范法和宣传引导法，传播正能量
网络发展速度快，高校学生成为网民中最大群体。政府有力的政策导向，高校的广泛重视，牢牢抓住这些机会，创新网络榜样示范法和宣传引导法，传播正能量。
首先，创新网络榜样示范法。古今中外，榜样的示范作用是很强的，有教化社会风气的作用。充分利用网络树先进典型、立榜样标杆、宣传优秀学子事迹，开展榜样教育。借助网络、微博、微信等形式，号召各级各部门、各行各业积极挖掘、推荐身边的先进人物，包括革命烈士、当代英雄模范和全国道德模范，家长和教师等教育者，优秀同龄学生，历史伟人和经典文艺形象等，采取活动主题视频网络展示先进事迹，吸引广大学生热情参与，全员自主网络投票的方式，提升育人工作影响力和先进典型的引领力，弘扬主旋律，传播正能量。
其次，创新网络宣传引导法。高校进行网络思想政治教育教学的理论研究和实践探索工作时，要注重把研究、宣传、建设和管理结合起来，既要创新研究又要广泛宣传，既要积极建设又要加强管理，以研究指导建设，以建设带动研究，以宣传促进管理，以管理规范宣传。高校要建立生动活泼、引人入胜，集思想性、理论性、知识性、趣味性、互动性、服务性于一体的思想政治教育专题网站，要选取特色的网站名称、新颖的网页设计，及时更新网站内容，把网上的虚拟平台转化为真心实意为学生办实事，在服务中激发大学生关心和参与网络思想政治教育教学的热情，增强认同感，不断提高点击率，使思想政治教育主题网站成为宣传先进文化和传播正能量的重要渠道。
四 沉着应对威胁（T），创新监控机制法，筑牢防火墙
在网络时代，学生通过网络可以获取各种各样的知识和信息，教师不再是“权威者”，学生也不再是“服从者”，每个高校都需要建设一支强大的网络思想政治教育教学团队，坚定正确的政治立场，使自己在良莠不齐的数据海洋中，保持头脑清醒。思想政治教育教学者还要联合党团组织和社会力量，团结一切网络监管力量，创新监控机制，使内在管束与外在管束有机结合起来，自律和他律有机统一起来，共同做好监督和引导工作，有效应对网络给思想政治教育教学带来的威胁。
首先，高校要健全各种网络规章制度，强化防范管理系统，规范网上言行，把所提倡的思想观念和道德标准融于各项管理之中。针对网上关于思想政治方面的恶意攻击党和社会主义、腐朽落后文化垃圾、歪理邪说等信息，高校当前可以采取建立防范规范系统的几个卓有成效的方法：设置封堵、限制或禁止访问境外有害网站；采取技术措施，防止和抵御内外“黑客”攻击等。国有国法，网有网规，严格网络规范，网上言行不能触碰“红线”。高校要加强对电子公告版和“论坛”“贴吧”、QQ群、微博、微信等网络平台的监管。针对论坛中的过激言论、误导他人的谬论、进行人身攻击的争论、抹黑中国道德模范的段子、内容不健康的文章等，思想政治教育工作者或网络管理者有权删除、转移、编辑所有违规消息，并对违规消息传播者给予警告并责令改正，关闭或取消联网资格若干天以及禁止访问网站，管理者筑牢一道坚实的“防火墙”。
其次，大学生要加强网络道德修养，熟知网络礼仪。信息时代，大学生要增强学生对网上有害信息的甄别、抵制、批判能力，实现学生网上自我教育、自我约束和自我保护，要培养网上“慎独”精神，倡导从“七不”做起：一不做网迷学生，二不做网络黑客，三不制传网络病毒，四不追逐网上情色，五不恶意攻击他人，六不侵犯他人隐私，七不轻信盲从。努力提高上网的自律能力，抵御外界腐朽思想文化的影响。