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探索Gamification(游戏化)教学与来华留学生《中医诊断学》课程的结合应用;探讨Gamification的概念及内涵、当前来华留学生《中医诊断学》教学现状与存在问题、Gamification在《中医诊断学》教学中的开展应用。认为游戏化教学目标应与教学内容密切结合,简化游戏规则,充分阐明游戏规则,注重竞争与合作,合理运用奖励机制并及时反馈。