论文部分内容阅读
摘要：语文是小学阶段教育体系当中一门十分重要的课程，但是在现阶段的小学语文课程教学过程中依旧存在许多问题，影响了教学质量的提高，同时造成了学生们无法深入的掌握知识，造成这一现象的主要原因是大多数教师的观念比较传统，并且在具体的教学活动当中难以进行有效的创新。所以，小学阶段的语文课堂教学过程教师需要结合新课程改革的要求进行思考，深入分析现阶段存在的问题，并采用更加有效的方式解决问题，为学生们构建出良好的学习环境，使学生更加自主的参与语文课程学习，从而有效加强学生的知识掌握。
关键词：小学语文;课程教学;有效策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着新课程标准的深入完善，教师的教育理念也发生了一定的转变，但是在具体的教学活动当中，许多教师传统的观念已经根深蒂固，所以无法做出有效的转变，进而影响了我们国家教育事业的发展，同时不利于学生全面成长，造成了学生学习效果不佳，并且难以丰富整体的教学活动。所以，小学语文课程教学过程中为了提高质量，教师需要立足于小学阶段学生的角度上进行思考，注重结合这一阶段学生的兴趣与爱好，应用更加科学化的方式，为学生构建出更加多元化的学习活动，从而在无形之中强化学生的学习能力。
一、实施游戏活动，激发学生兴趣
由于小学阶段的学生相对来说比较活泼，在这一时期的教育过程中，教师结合相关的游戏活动，引导学生们有效的学习活动，更加有利于学生兴趣的激发，同时能够调动学生们在学习活动当中的积极性。所以，小学语文课程教学过程中教师可以适当实施游戏活动，结合有趣的游戏教学活动充分激发学生的兴趣，从而打消学生的语文知识学习畏惧感，提高学生们的综合素养，进而实现在教学的过程中加强学生的语文知识理解。
例如，在进行《小蝌蚪找妈妈》教学的过程中，为了全面提高学生的兴趣，并且丰富学生的学习体验，笔者在講解了课文知识以后，组织学生们开展了相关的游戏化活动，结合班级当中不同学生的能力、水平，笔者引导他们合理进行了分组。然后，笔者要求各小组的学生结合课文展开了角色对话的游戏活动，让学生们在有趣的游戏化活动当中深入理解课文中的知识，同时使学生们立足于课文知识，提高了自身的学习兴趣。最后，笔者再要求各小组的学生结合课文中故事情节依次进行对话表演活动，给予了学生们足够的展现平台，从而有效提高了学生的综合能力。由此可见，小学语文课程教学过程中教师可以结合时代的发展，适当应用更加多元化的游戏活动，结合游戏教学的方式，全面提高学生们的兴趣，并且有效提高学生的综合素养，进而取得良好的教学成效。
二、应用信息技术，构建教学情境
在新阶段社会的发展背景下，信息技术方式已经得到了广泛的普及，不仅为我们的生活带来了较大的转变，同时也已经被广大知识传授者应用于实际教学活动当中，从整体的角度上来看，信息技术方式取得了更加良好的成效。所以，小学语文教学过程中，教师可以适当拥有信息技术的模式，结合这种直观化的方式调动学生的学习积极性，为学生们构建出良好的学习情境，从而找到学生的语文学习体验脾气，不断丰富小学语文课程的资源，进而提高教学有效性。
例如，在进行《大禹治水》教学的过程中，为了强化学生们的课堂学习体验，笔者首先在备课环节中，应用了互联网的方式，搜索了有关于《大禹治水》的动画视频片段，并且在课堂中为学生们呈现了出来，通过有趣的动画画面，有效吸引了学生们的注意力，并且调动了学生的学习积极性。然后，在观看完动画视频之后，笔者再及时结合课本教材中的知识内容，引导学生们展开系统化的学习，加强了学生们在语文课堂学习活动当中的情感体验，同时有效丰富了教学的资源，为学生们构建出了良好的语文课堂学习情境，从而加强了学生的语文学习体验。
三、结合问题引导，提高学生能力
问题引导的方式可以使学生们在学习的过程中进行自主思考，并且为学生们提供独立学习的平台与机会，让学生能在课堂学习活动当中的主题性得到充分的发挥，使学生在自主思考问题的过程中不断活跃自身的思维。鉴于此，小学语文教学过程中，教师可以结合相关的问题方式，根据具体知识内容，让学生们进行有效的思考，并且为学生提供思考的机会，使学生在思考的过程中不断提高自身思维，强化学生的学习积极性，并且充分调动学生的主观能动性，进而有效提高整体的教学质量。
例如，在进行《难忘的泼水节》教学的过程中，结合本节课程当中的重点知识，笔者在课堂教学的过程中适当提出了：傣家人民最开心的日子是什么节日呢？“泼”字有什么好办法记住它？为什么1961年的泼水节令傣族人民如此难忘呢？你从哪个自然段中读出了傣族人民“特别高兴”的心情？你从哪些词语中感受到人们高兴的心情？人们把鲜红的凤凰花瓣撒在地上表示什么？等等问题。学生们在学习的过程中结合这些相关的问题展开思考，有效活跃了学生的思维，同时加强了学生们对于文章的理解程度，进而有效加强了学生的学习效果。
总而言之，小学语文课程教学过程中，教师需要结合新课程改革中的要求，应用更加多元化的教学模式，结合有效的教学方式提高学生素养，同时实现高质量的教学效果，进而帮助小学阶段的学生打好坚实的语文知识基础。
参考文献
[1]孔祥肖.小学语文有效性教学的研究与探讨[J].教育现代化，2017，4（11）：120-121+143.
[2]张艳玲.浅谈如何优化小学语文课堂教学[J].华夏教师，2016（05）：62.
四川省凉山州美姑县洛俄依甘乡小学校
关键词：小学语文;课程教学;有效策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着新课程标准的深入完善，教师的教育理念也发生了一定的转变，但是在具体的教学活动当中，许多教师传统的观念已经根深蒂固，所以无法做出有效的转变，进而影响了我们国家教育事业的发展，同时不利于学生全面成长，造成了学生学习效果不佳，并且难以丰富整体的教学活动。所以，小学语文课程教学过程中为了提高质量，教师需要立足于小学阶段学生的角度上进行思考，注重结合这一阶段学生的兴趣与爱好，应用更加科学化的方式，为学生构建出更加多元化的学习活动，从而在无形之中强化学生的学习能力。
一、实施游戏活动，激发学生兴趣
由于小学阶段的学生相对来说比较活泼，在这一时期的教育过程中，教师结合相关的游戏活动，引导学生们有效的学习活动，更加有利于学生兴趣的激发，同时能够调动学生们在学习活动当中的积极性。所以，小学语文课程教学过程中教师可以适当实施游戏活动，结合有趣的游戏教学活动充分激发学生的兴趣，从而打消学生的语文知识学习畏惧感，提高学生们的综合素养，进而实现在教学的过程中加强学生的语文知识理解。
例如，在进行《小蝌蚪找妈妈》教学的过程中，为了全面提高学生的兴趣，并且丰富学生的学习体验，笔者在講解了课文知识以后，组织学生们开展了相关的游戏化活动，结合班级当中不同学生的能力、水平，笔者引导他们合理进行了分组。然后，笔者要求各小组的学生结合课文展开了角色对话的游戏活动，让学生们在有趣的游戏化活动当中深入理解课文中的知识，同时使学生们立足于课文知识，提高了自身的学习兴趣。最后，笔者再要求各小组的学生结合课文中故事情节依次进行对话表演活动，给予了学生们足够的展现平台，从而有效提高了学生的综合能力。由此可见，小学语文课程教学过程中教师可以结合时代的发展，适当应用更加多元化的游戏活动，结合游戏教学的方式，全面提高学生们的兴趣，并且有效提高学生的综合素养，进而取得良好的教学成效。
二、应用信息技术，构建教学情境
在新阶段社会的发展背景下，信息技术方式已经得到了广泛的普及，不仅为我们的生活带来了较大的转变，同时也已经被广大知识传授者应用于实际教学活动当中，从整体的角度上来看，信息技术方式取得了更加良好的成效。所以，小学语文教学过程中，教师可以适当拥有信息技术的模式，结合这种直观化的方式调动学生的学习积极性，为学生们构建出良好的学习情境，从而找到学生的语文学习体验脾气，不断丰富小学语文课程的资源，进而提高教学有效性。
例如，在进行《大禹治水》教学的过程中，为了强化学生们的课堂学习体验，笔者首先在备课环节中，应用了互联网的方式，搜索了有关于《大禹治水》的动画视频片段，并且在课堂中为学生们呈现了出来，通过有趣的动画画面，有效吸引了学生们的注意力，并且调动了学生的学习积极性。然后，在观看完动画视频之后，笔者再及时结合课本教材中的知识内容，引导学生们展开系统化的学习，加强了学生们在语文课堂学习活动当中的情感体验，同时有效丰富了教学的资源，为学生们构建出了良好的语文课堂学习情境，从而加强了学生的语文学习体验。
三、结合问题引导，提高学生能力
问题引导的方式可以使学生们在学习的过程中进行自主思考，并且为学生们提供独立学习的平台与机会，让学生能在课堂学习活动当中的主题性得到充分的发挥，使学生在自主思考问题的过程中不断活跃自身的思维。鉴于此，小学语文教学过程中，教师可以结合相关的问题方式，根据具体知识内容，让学生们进行有效的思考，并且为学生提供思考的机会，使学生在思考的过程中不断提高自身思维，强化学生的学习积极性，并且充分调动学生的主观能动性，进而有效提高整体的教学质量。
例如，在进行《难忘的泼水节》教学的过程中，结合本节课程当中的重点知识，笔者在课堂教学的过程中适当提出了：傣家人民最开心的日子是什么节日呢？“泼”字有什么好办法记住它？为什么1961年的泼水节令傣族人民如此难忘呢？你从哪个自然段中读出了傣族人民“特别高兴”的心情？你从哪些词语中感受到人们高兴的心情？人们把鲜红的凤凰花瓣撒在地上表示什么？等等问题。学生们在学习的过程中结合这些相关的问题展开思考，有效活跃了学生的思维，同时加强了学生们对于文章的理解程度，进而有效加强了学生的学习效果。
总而言之，小学语文课程教学过程中，教师需要结合新课程改革中的要求，应用更加多元化的教学模式，结合有效的教学方式提高学生素养，同时实现高质量的教学效果，进而帮助小学阶段的学生打好坚实的语文知识基础。
参考文献
[1]孔祥肖.小学语文有效性教学的研究与探讨[J].教育现代化，2017，4（11）：120-121+143.
[2]张艳玲.浅谈如何优化小学语文课堂教学[J].华夏教师，2016（05）：62.
四川省凉山州美姑县洛俄依甘乡小学校