论文部分内容阅读
《3－6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”游戏是幼儿学习和发展的主要载体，恰当的游戏活动及正确的游戏材料投放方式可以促进幼儿各方面能力的发展。本文以积木材料和积塑材料为例，探讨建构区材料投放对幼儿行为的影响，从而更好的指导幼儿建构游戏的开展，提高幼儿的课堂游戏效果。