【摘 要】
：
“史之所存,美之所在”.历史本身就是一个心育、 美育、德育的聚宝盆.在历史教学中渗透心理健康教育并转化为心理素质教育资源,通过对历史思维、能力的提高来促进学生对历史
【机 构】
：
长春市第五十三中学,吉林 长春 130031
论文部分内容阅读
“史之所存,美之所在”.历史本身就是一个心育、 美育、德育的聚宝盆.在历史教学中渗透心理健康教育并转化为心理素质教育资源,通过对历史思维、能力的提高来促进学生对历史知识、技能的掌握;另一方面致力于史论结合的探索,把对历史人物、现象的分析渗透到课程中,通过对教材、人物、影视、文物等诸要素的整合,发展学生积极的心理品质.
其他文献
初中英语教育实践探究可以帮助学生了解和学习国内的相关知识和文化,塑造学生全面的学习能力,建立健全自身的文化知识体系,帮助学生对国外文化知识有一个全面地认识,促进学生
在我国国民生活水平随着国家经济的发展而不断提高的今天,我国社会文明程度也在日益提高的过程中,人们对艺术也愈发的喜爱与关注.美术作为一种最主要的艺术形式,在人们欣赏和
中职教育是我国职业教育的主体,每年都有四、五百万中等职业教育毕业生进入人才市场,参与社会建设工作,为推动我国经济、科技、文化发展提供了长足动力.然而,在社会上,中职学
社会经济的快速发展,越来越重视实用型人才的应用,目前机电领域的快速发展,对人才的需求量不断地增加.中职院校本身就是为了社会的需求培养各种应用型人才,因此中职院校应当
当前教育理念强调培养学生的综合素养,这意味着教师的教学责任将不仅局限于培养学生的基础知识,而是在教学中不断挖掘学生潜在的各方面能力,促使学生能够朝着多元化方向发展.
在我国新的教育体制的改革与发展中,培养中学生全面素养,提高大家的学习意识和实践探究能力已经成为各个学校人才培养的目标,而作为初中数学教师必须要从当前时代的发展和学
数学是一门非常重要的学科,数学教学在学生的未来学习中具有非常重要的作用.小学五年级的学生其数学思维方式还处于成长的阶段,数学素养薄弱,这时候老师利用情景创设的教学方
针对目前家校合作中家庭与学校存在的问题,我们将从互联网的利用方面出发,提高家庭与学校合作的联系性,帮助家庭进行更好的教育.基于此,本文将浅谈初中生家庭教育中家校合作
教学改革要求教师在课堂教学中尊重学生的个体差异,也要从能力、心理意识上尊重学生的不同知识的接受程度.因此,在职业高中数学课堂教学中,教师应进行分层教学设计,通过分层
随着现代社会的发展,我国汉语言已经成为一种比较完善且成熟的语言体系,而在经过上千年的发展和继承后,汉语言已经发展和演变出了汉语言文学.在新时代背景下,汉语言作为我国