小学是孩子们走向集体，走向文明的的第一块台阶，这意味着小学教育对我们的一生当中将产生举足轻重的影响。因此作为一名教育工作者除了要承担起传道、授业、解惑的基本责任外，更应切实的抓好对学生的德育教育工作。
　　德育的本意就是要求身为教育工作地我们能够根据社会和学生的需求，遵循品德形成的规律，采取各种有效的手段在学生的自觉积极参与的互动中发展其思想、道德、政治等方面的素质，并其得到一定得升华。为此，本人在教育的过程中总结了下面几点关于开展德育教育的经验。
　　一、言传身教
　　本人认为要想学生做到有令必行，有禁必止。我们就必须先要以身作则，小学生正处于开始认识世界的初级阶段，对于周围的一切都充满了好奇心，而且具有很强的模仿性，特别是老师的一言一行都将对学生的思想品德形成产生潜移默化的影响。因此，身为老师就必须首先做到以身作则。例如：我们要倡导保护环境，美化家园的理念，我们就必须为孩子做好典范，做到不践踏草坪，爱护绿化；若是倡导文明礼仪，我们也应该时刻注意自己的言行，如果我们想要学生明白做人要勇于承认错误且知错能改的道理，那么在日常生活中当我们自己做错了事情也要勇于承担……总之，我们要记住我们必须要以身作则。因为，我们身上的一个哪怕是极其微小的不良习惯也很有可能成为孩子模仿的焦点。
　　二、正面教育
　　小学生除了具有极强的模仿性外，其薄弱的是非判断能力也应该引起我们的重视。小学生对于是非好坏尚不能做出明确的区分，意识比较模糊，因此我们必须对他们做出正面的教育。在平时授课或者是课后的互动中，我们应该尽可能地给孩子灌输正确的道德观、价值观、是非观等方面的内容，而形式可以采取讲故事、玩游戏、班会、校会等。这个学期刚开始我们就利用5.12汶川地震这一背景给学生上了《开学第一课》对他们进行了以系列的安全教育。此外，我们还通过大大小小的校会、班会贯彻了《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、八荣八耻的学习等内容，对学生的思想道德的培养有明显的效果。
　　 除了安全、行为规范的教育外，我们还要求学生树立正确的集体观念和时间观念，遵守学校的规章制度。
　　三、以爱为主
　　爱是人类历史里永恒的主题，爱能融化隔阂，温暖心灵。因此，在教育上，我们也倡导爱。师生之间的爱，学生与父母之间的爱，学生与学生之间的友爱。而在这里着重讲的是师生之间的爱。这种爱是师生关系的和谐的重要体现因而也是影响教育质量的重要因素。因为，只有师生关系和谐才会促进教育工作地顺利进行。那么我们需要如何去营造师生间爱的氛围呢？主要有四点：一、宽容，由于学生还是个孩子，犯错误是很正常的，调皮捣蛋也是难免的，甚至由于某些原因个别学生出现叛逆心理，这是就需要我们的宽容。当然一定的批评是要的，但批评不能过于严苛，适度就好，不能伤了孩子的自尊心重要的是对孩子引导教育。二、沟通，最好是一对一的谈心。通过聊天去进入孩子的世界了解孩子，这样对孩子的思想、心理、性格、品行等都會有更深入、更全面的认识。这时就更利于拉近与孩子间的距离，针对孩子存在的问题也可以对症下药了。三、关心，尤其是对后进生的关心，因为后进生比其他学生更需要关爱，或许一个眼神，一句关切的话就能成为他们进步的动力。天下并没有百分百的笨小孩，有的只是等待着伯乐来发现的千里马，每个孩子身上都有其专属的闪光点。四、表扬鼓励：适度的批评是要的，而表扬鼓励更是必不可少的，因为小学生的心理特点往往是喜爱表扬的，而且表扬和鼓励往往能促使他们学好，有时你可以在学生当中寻找几个榜样，这样可以使其他学生学习模仿。
　　四、趣味课堂
　　洛克说过，教育儿童的主要是把儿童应做的事情都变成一种游戏。对这句话理解就是要打破沉闷的课堂气氛，进行趣味化的教育，这样做不但能使学生学得开心，而且更能促进学生对知识的吸收。例如：有一次写作文，题目是“丢沙包”结果只有几个学生曾经玩过的学生勉强写的出来，但也是极其生硬的。于是，我就利用一节活动课组织学生一起玩丢沙包，然后要求他们把那篇作文再写一次，结果每个孩子都顺利地交上作文，其中一些不乏美文。可见，寓学于玩更能使学生玩得尽兴，学得快乐。
　　除了尽兴活动外，我们还能如何增强课堂的趣味性呢？其实互动游戏，角色扮演，开展各种竞赛等都是一些好方法，当然我们还可以结合不同的实际，多开展活动，组织校外实践等等
　　五、联系家长
　　对于一个学生的教育，学校负有很大的责任。但是单单是学校是远远不够的还必须结合家庭教育。因此，我们也要紧密地联系家长，为学生的德育共同努力。定时开家长会加强与家长的联系，这样才能更有利于全面时刻地引导学生，培养其良好的思想品格。
　　雅斯贝尔斯说：“所谓教育，不过是人对人主体间灵肉交流活动，包括知识内容的传授，生命内涵的领悟，意志行为的规范，并通过文化传递功能，将文化遗产教给年轻一代，使他们自由地生长，并启迪其自由的天性。”因此，在驾驭中我们还必须不断探索，不断创新，把文明之火延续下去，十年树木，百年树人。