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在教育信息化进程中,农村中小学教师的信息素养得到了教育主管部门和广大教师的重视,但与城市相比,农村中小学教师的信息素养还有很大的提升空间。文章对固原市1150名农村中小学教师的信息素养现状进行了调研,根据现状提出了相对应的解决对策。
“互联网+”背景下农村中小学教师信息素养现状及对策研究 ——以固原市农村中小学教师为例
【摘 要】
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在教育信息化进程中,农村中小学教师的信息素养得到了教育主管部门和广大教师的重视,但与城市相比,农村中小学教师的信息素养还有很大的提升空间。文章对固原市1150名农村中
【机 构】
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宁夏师范学院教育科学学院
【出 处】
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无锡职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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教育部—中国移动2018年科研基金项目“‘互联网+’背景下新型课堂教学模式的构建与实证研究”(MCM20180608),宁夏高等学校“一流学科”建设(教育学学科)专项课题(NXYLXK2017B11)
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