【摘 要】
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近些年来,我国高考改革的力度不断加大,改革过程中也引起了很多的争议。例如教育改革是否影响了教育公平,引发了广泛的讨论。在此背景下,论文以2007年山东省推行的"3+X+1"高
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近些年来,我国高考改革的力度不断加大,改革过程中也引起了很多的争议。例如教育改革是否影响了教育公平,引发了广泛的讨论。在此背景下,论文以2007年山东省推行的"3+X+1"高考方案为例,选取山东省某县级市2005-2009年城乡应届考生的高考数据以及与之对应的考生中考数据,用倍差法模型(different-in-different)来分析新高考方案对城市、农村考生高考成绩的不同影响,同时考察了新设置的考试科目——基本能力测试对于其本身的直接效应和对于传统科目的溢出效应。结果表明,基本能力测试的加入对农村考生的高考成绩造成了较为显著的不利影响,而这种不利影响被应试教育逐渐弱化。
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