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[摘 要：随着教育改革的深入，教育部门对学生的身体素质健康发展的关注力度也越来越大。校园啦啦操是一项受大众喜爱，集体育健身和休闲娱乐于一体的运行项目。学生通过啦啦操不仅可以达到锻炼身体的目的，还能够保持良好的体貌形态，提高学生的身体素质。本文根据啦啦操的体育特点，探寻在小学体育课堂引入啦啦操的应用价值。
关键词：啦啦操;小学体育;应用价值]
1引言
啦啦操从兴起到现在已经有上百年的时间，它首先是美国部落的一种仪式，通过歌舞的形式来激励为家庭奋斗的男丁们或者鼓励出征的战士，期待他们凯旋归来。啦啦操因其富有活动力、充满阳光和激情的特点，一经引入就受到国内中小学生的追捧，因其很多学校将啦啦操作为校园体育文化的重要组成部分。通过啦啦操来达到增强学生体质、释放学生压力的目的，这一新的体育锻炼方式也得到了教育部门的重视，因此，对校园啦啦操的研究对当前小学的校园体育文化建设有重要意义。
2小学啦啦操的意义
啦啦操的教学形式主要是音乐和肢体动作的结合，通过音乐节奏和相应的舞姿来带动学生运动，啦啦操由其欢快和充满激情活力的性质，能够充分调动学生的参与热情，给学生带来心理上的快乐，促进学生生理和心理的健康成长。长期以来，小学体育锻炼主要是采取广播体操的形式，因为广播体操的内容和节奏较为生硬，学生很容易就感到无聊，对广播体操厌烦导致在做体操运动的时候姿势不到位，使身体不能得到有效的锻炼，而啦啦操就改变了这一缺点。
3小学啦啦操在体育课堂的应用价值
3.1改善学生体态
啦啦操的表现形式与大众健身操和广场舞有点类似，都是通過有组织有顺序编排体操内容的一项综合型的表演和健身运动项目。当前，小学生的身体素质情况令人堪忧，其中肥胖问题就特别突出。由于经济发展，现在绝大多数学生的家庭条件达到了小康水平，父母和长辈的宠爱和电子游戏设备的普及都很容易让学生成为一个“居家宅”，这样的生活习惯的后果是学生的身体素质差，而且肥胖趋势越来越明显。啦啦操的开展不受场地和运动器材的限制，可以随时随地地开展。学生经常跳啦啦操可以有效锻炼腰部、腹部、臀部和大腿肌肉，有助于抑制学生的肥胖问题，达到强身健体的目的。此外，由于学生长期要在教室学习，如果没有适当的户外体育活动，学习效率也不会太高。学习要讲究劳逸结合，适当的体育锻炼有助于学生保持清醒的头脑的较快的反应能力，可以保护大脑和增强体质。
3.2促进学生的心理健康发展
研究表明，经常锻炼身体能够使人心情舒畅、容光焕发，让人对工作和学习能够保持充沛的激情和活力，反之，缺乏锻炼的人就容易精神萎靡、无精打采。运动可以改善人与人之间的关系，由于运动本身需要经常进行人际交流，这在一定程度上扩大了人的社交范围，并且可以通过运动来认识志同道合的朋友，可以达到消除孤独感和改善人际关系的显著作用。集体运动可以锻炼人的团队合作精神，这对于人的全面发展来说至关重要。小学啦啦操也属于集体活动，很注重团队合作的意识，它强调整体效果，而整体的好坏取决于每个个体的参与程度和标准度。在开展啦啦操的体育锻炼中，学生可以以班级为单位来进行体育锻炼，班级与班级之间可以采取友谊赛的方式进行PK，锻炼学生的协作能力和团体意识，增强学生的集体荣誉感。啦啦操要求学生要对集体有责任心，使自己在平时的运动锻炼中积极表现为团队加分，这样从小建立起来的团队意识在未来也会让学生受益终生。
3.3有助于学生锻炼坚毅的品质
任何一种体操运动都要从基本动作开始学起，啦啦操也不例外。啦啦操的基础动作的学习是非常枯燥乏味的，同时也非常消耗学生的体力，这就要求学生能经受得住艰难且重复的体操动作，而且在一遍一遍的练习中强化每个动作。此外，啦啦操比赛更是能锻炼学生。比赛有成功就肯定有失败，面对比赛，学生不仅要全身心投入到平时的训练中，这对学生的集体荣誉意识有较高的要求，对于比赛结果能够保持胜不骄、败不馁的优良品质，这对学生的成长来说肯定是一笔巨大的精神财富。传统的体育课堂上，教师往往只要求学生记住具体的动作和完成相应的标准，而对学生的体育精神没有适当的指导。教师要改变这一传统的教学理念，重视对学生的体育观的引导，让学生意识到体育锻炼的重要性，不断养成终身体育的良好习惯。
3.4实现快乐体育，促进师生关系和谐
由于小学阶段学生处于好奇心和求知欲旺盛的时期，这在体育课上更加明显。体育课由于其趣味性和实践性，一直以来都是学生最喜爱的课程之一。但是，还是存在有教师为完成体育达标，强迫学生参加高强度和高难度的体育练习，让学生失去对体育的学习兴趣。教师要从学生的身心发展角度出发，实施快乐体育教学。啦啦操的趣味性和团体性的特点，可以让学生在参与体育锻炼中得到快乐，同时它的集体参与度较高，能够充分调动学生的积极性，是一项值得推广的体育课程。在跳啦啦操的时候，教师也参与到学生的锻炼队伍中，带领学生们一起进行体育锻炼，拉近与学生们之间的关系，促进师生关系和谐健康发展。以往的教学方式是教师监督，学生运动，容易导致学生与教师之间产生隔阂。而教师也参与进来，融入到学生的体育日常来，更能调动学生的参与积极性。
4结论
啦啦操课程的开设有助于改善学生的身体素质，增强学生的身体免疫力，有助于形成健壮的体魄，同时经常性的体育锻炼能够使学生保持身心愉悦，保持体力劳动和脑力劳动的协调。啦啦操在小学体育教学中具有教学价值、观赏价值和运动价值，适合在中小学中推广使用，有助于促进学生的身心健康发展。
参考文献
[1]张艳.刍议啦啦操运动在小学体育教学中的应用[J].青少年体育，2018（12）：95-96.
[2]马萍萍.啦啦操在小学体育教学中的运用[A].国家教师科研专项基金科研成果（十四）[C].国家教师科研基金管理办公室，2017：1.
关键词：啦啦操;小学体育;应用价值]
1引言
啦啦操从兴起到现在已经有上百年的时间，它首先是美国部落的一种仪式，通过歌舞的形式来激励为家庭奋斗的男丁们或者鼓励出征的战士，期待他们凯旋归来。啦啦操因其富有活动力、充满阳光和激情的特点，一经引入就受到国内中小学生的追捧，因其很多学校将啦啦操作为校园体育文化的重要组成部分。通过啦啦操来达到增强学生体质、释放学生压力的目的，这一新的体育锻炼方式也得到了教育部门的重视，因此，对校园啦啦操的研究对当前小学的校园体育文化建设有重要意义。
2小学啦啦操的意义
啦啦操的教学形式主要是音乐和肢体动作的结合，通过音乐节奏和相应的舞姿来带动学生运动，啦啦操由其欢快和充满激情活力的性质，能够充分调动学生的参与热情，给学生带来心理上的快乐，促进学生生理和心理的健康成长。长期以来，小学体育锻炼主要是采取广播体操的形式，因为广播体操的内容和节奏较为生硬，学生很容易就感到无聊，对广播体操厌烦导致在做体操运动的时候姿势不到位，使身体不能得到有效的锻炼，而啦啦操就改变了这一缺点。
3小学啦啦操在体育课堂的应用价值
3.1改善学生体态
啦啦操的表现形式与大众健身操和广场舞有点类似，都是通過有组织有顺序编排体操内容的一项综合型的表演和健身运动项目。当前，小学生的身体素质情况令人堪忧，其中肥胖问题就特别突出。由于经济发展，现在绝大多数学生的家庭条件达到了小康水平，父母和长辈的宠爱和电子游戏设备的普及都很容易让学生成为一个“居家宅”，这样的生活习惯的后果是学生的身体素质差，而且肥胖趋势越来越明显。啦啦操的开展不受场地和运动器材的限制，可以随时随地地开展。学生经常跳啦啦操可以有效锻炼腰部、腹部、臀部和大腿肌肉，有助于抑制学生的肥胖问题，达到强身健体的目的。此外，由于学生长期要在教室学习，如果没有适当的户外体育活动，学习效率也不会太高。学习要讲究劳逸结合，适当的体育锻炼有助于学生保持清醒的头脑的较快的反应能力，可以保护大脑和增强体质。
3.2促进学生的心理健康发展
研究表明，经常锻炼身体能够使人心情舒畅、容光焕发，让人对工作和学习能够保持充沛的激情和活力，反之，缺乏锻炼的人就容易精神萎靡、无精打采。运动可以改善人与人之间的关系，由于运动本身需要经常进行人际交流，这在一定程度上扩大了人的社交范围，并且可以通过运动来认识志同道合的朋友，可以达到消除孤独感和改善人际关系的显著作用。集体运动可以锻炼人的团队合作精神，这对于人的全面发展来说至关重要。小学啦啦操也属于集体活动，很注重团队合作的意识，它强调整体效果，而整体的好坏取决于每个个体的参与程度和标准度。在开展啦啦操的体育锻炼中，学生可以以班级为单位来进行体育锻炼，班级与班级之间可以采取友谊赛的方式进行PK，锻炼学生的协作能力和团体意识，增强学生的集体荣誉感。啦啦操要求学生要对集体有责任心，使自己在平时的运动锻炼中积极表现为团队加分，这样从小建立起来的团队意识在未来也会让学生受益终生。
3.3有助于学生锻炼坚毅的品质
任何一种体操运动都要从基本动作开始学起，啦啦操也不例外。啦啦操的基础动作的学习是非常枯燥乏味的，同时也非常消耗学生的体力，这就要求学生能经受得住艰难且重复的体操动作，而且在一遍一遍的练习中强化每个动作。此外，啦啦操比赛更是能锻炼学生。比赛有成功就肯定有失败，面对比赛，学生不仅要全身心投入到平时的训练中，这对学生的集体荣誉意识有较高的要求，对于比赛结果能够保持胜不骄、败不馁的优良品质，这对学生的成长来说肯定是一笔巨大的精神财富。传统的体育课堂上，教师往往只要求学生记住具体的动作和完成相应的标准，而对学生的体育精神没有适当的指导。教师要改变这一传统的教学理念，重视对学生的体育观的引导，让学生意识到体育锻炼的重要性，不断养成终身体育的良好习惯。
3.4实现快乐体育，促进师生关系和谐
由于小学阶段学生处于好奇心和求知欲旺盛的时期，这在体育课上更加明显。体育课由于其趣味性和实践性，一直以来都是学生最喜爱的课程之一。但是，还是存在有教师为完成体育达标，强迫学生参加高强度和高难度的体育练习，让学生失去对体育的学习兴趣。教师要从学生的身心发展角度出发，实施快乐体育教学。啦啦操的趣味性和团体性的特点，可以让学生在参与体育锻炼中得到快乐，同时它的集体参与度较高，能够充分调动学生的积极性，是一项值得推广的体育课程。在跳啦啦操的时候，教师也参与到学生的锻炼队伍中，带领学生们一起进行体育锻炼，拉近与学生们之间的关系，促进师生关系和谐健康发展。以往的教学方式是教师监督，学生运动，容易导致学生与教师之间产生隔阂。而教师也参与进来，融入到学生的体育日常来，更能调动学生的参与积极性。
4结论
啦啦操课程的开设有助于改善学生的身体素质，增强学生的身体免疫力，有助于形成健壮的体魄，同时经常性的体育锻炼能够使学生保持身心愉悦，保持体力劳动和脑力劳动的协调。啦啦操在小学体育教学中具有教学价值、观赏价值和运动价值，适合在中小学中推广使用，有助于促进学生的身心健康发展。
参考文献
[1]张艳.刍议啦啦操运动在小学体育教学中的应用[J].青少年体育，2018（12）：95-96.
[2]马萍萍.啦啦操在小学体育教学中的运用[A].国家教师科研专项基金科研成果（十四）[C].国家教师科研基金管理办公室，2017：1.