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《数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动．应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”而传统的数学教学则是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程。传统教学导致学生听课不认真．学习不主动．对待学习敷衍了事．得过且过，倦学、厌学、甚至逃学。
让学生“动”起来 数学课堂更有效
【摘 要】
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《数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动．应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”而传统的数学教学则是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程。传
【机 构】
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江苏泗洪县青阳中心小学
【出 处】
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小学教学研究：理论版
【发表日期】
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2010年7期
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