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摘 要：在小学教学过程中，班主任要特别的注重班级工作的展开策略，德育本身就是与智育相互结合的。真正的让学生既学到有用的科学文化知识，又能够具有一个高尚的道德品德，这是任何教育工作的出发点和落脚点，从一定程度上来说，班级工作在实践中遇到的问题都要真正的得以解决在班主任班级工作的策略研究之中，必须注重班级工作的实，以及班级工作能否真正在小学班级工作中展开的价值。
关键词：班主任;小学;班级工作;工作策略
引言：
研究班主任班级工作的教学策略，应当以问题意识为主导，明确在班级工作中遇到的问题，以及如何在班级工作中解决相关的问题，这是班主任班级工作的重中之重。班主任的班级工作应当真正的以身作则，以自己的实际言行来感染学生，并在感染学生的过程之中实现班主任班级工作的具体化和体系化。
一、班主任班级工作展开的基本原则
（一）班主任必须注重学生的思想状态
同时也必须明确，在班主任班级工作开展的过程中，也要注重班主任班级工作的开展对象即学生的思想状态。也就是说在班主任班级工作开展的过程中，班主任必须时刻的要了解学生的思想状态，在明确学生思想状态的过程之中，才能够更好的开展班主任的班级工作，做到有的放矢，才能够真正的把班级工作的开展有效的结合起来。班主任在实际工作中，要明确学生在班级工作中遇到的问题，并把解决学生遇到的问题作为班主任班级工作的出发点，班级工作的对象就是学生对于问题是如何理解和解释的，对于班主任的班级工作来说是十分重要的。班主任要做到彻底的理解学生以及了解学生。这样才能够把班级工作的开展与学生思想工作相互结合起来，确保班主任的班级工作能够实现与学生思想状态的相互结合。
（二）班主任要注重正确言行对学生的传输
此外班主任也要特别的注重把正确的思想观念以及社会上正确的言行传输给学生，让学生在实际的学习中真正的践行这些正确的思想观念，这样才能够切实的保障班主任的班级工作的开展，能够有效进行，并能够真正的把班主任的班级工作，切实的传输到小学生的头脑之中。形成他们正确的价值观念，人生观念，并能够把这些观念践行。班级工作最为主要的就是要把德育的具体措施融入到实践之中，让学生在实践之中感受到班级工作的，伟大之处学生，最为重要的就是，要把高尚的道德和高尚的情操融入到具体的实践之中，让自己高尚的行为感染班主任的教学行为，这样才能够使得班级工作的开展具有真正的实效性，这也对于班主任开展班级工作具有很大的启示作用。
二、班主任班级工作展开的具体策略分析
（一）要充分发挥班干部的积极性
班主任班级工作的开展，也要密切的结合班干部来进行。班干部是一个班级的主心骨，是一个班级的发展过程中的重要的精神性的力量，在班主任教学过程中要充分的选拔有德有才的班干部，这样才能够切实的保障班主任班级工作的开展，具有群众基础。班主任班级工作的开展，必须要以具有典型性和榜样性的班干部作为其基础，这样才能够切实的把整个班级的班级工作具体开展起来，班干部是生活在学生群体中的特殊部分，班干部如何行为如何作为，都关系着班主任班级工作开展的具体情况。从这个角度上来说，班主任必须把班级工作的开展与班干部的有机结合重视起来，这样才能够切实的保障班主任班级工作的开展，能够符合学生的意愿，并不断的推动班主任班级工作开展的实效性和效率性。
（二）小学班级工作的展开要契合党的规范性文件精神
班主任班级工作的开展要与党的规范性文件的精神相契合。中国共产党是中国的执政党，代表着中国最先进的文化文化，是德育的重要组成部分，班主任在班级工作开展的过程中，要特别的注重党的文化与小学的班级工作开展的相互结合。在党的文化与小学班级工作相互结合的过程中，班主任才能够真正的找到适合小学生的党的文化精神。切实地把党的文化精神融入到班主任班级工作的过程中来，这样才能够切实的保障班主任班级工作的开展过程与党的文化能够相互融合，而在相互融合的过程中，恰恰能够达到班主任班级工作与党的文化相互契合的程度，能够更好的引导小学生的行为过程，使班级工作融入到小学班级工作的点点滴滴之中。
（三）班级工作的展开要以实践化的方式进行
班主任班级工作的开展，也需要以一种实践化的方式来进行，让学生能够真正的明确班级工作，对于学生今后发展的重要性，在这样的基础之上才能够使得班级工作的开展更加切合教育教学的基本规律，并能够真正的展示出班主任对于班级工作的统领作用，在班主任教学过程中，班主任要注重把班级工作的开展与学生对于问题的认识有机结合起来，这样才能够切实的使得班主任班级工作的开展有问题为导向，真正的把班级工作在学生群体中所存在的问题找出来，并且提供有益的对策，这样才能够确保班级工作的开展，能够与班主任的具体工作先后展开，真正的把班主任班级工作的开展与学生的学习相互结合起来，这样才能够确保学生在德育和智育的过程中都能够齐头并进，班主任德育和智育工作的良好开展，把小学生真正的锻造为全面发展的学生。
（四）要营造积极向上的班级文化
班主任班级工作的有效开展，还需要营造良好的班级文化，班级文化是一个班级发展过程中的重要推动力量。从一定程度上来讲班级文化营造的如何以及班主任在班级管理过程中如何能够更有效的开展班级工作，與班级文化的营造具有密切相关的联系，班主任班级工作的开展必须以相应的班级文化作为铺垫，这样才能够使得班级班级工作的开展更加的符合教育教学的基本规律。班主任营造积极向上的班级文化。
结语：
综上所述，班主任班级工作开展的过程中必须要注重整个班级工作过程在班级工作开展过程中的变化，这就是说在班级面貌，班级整体的学习氛围以及班级学生整体的道德素质上来，看班主任班级工作的开展过程，这样才能够切实的保障班主任班级工作的开展有利于，班级教学的顺利进行，也有利于班级管理过程中能够实现更加有效率的管理，使得班主任，班级管理工作更加的富有实效性，更加的富有效率性。在班主任班级管理过程中，每一位班主任都有自己的班级管理理念，而这些班级管理理念必须能够真正的融入到班级管理工作的过程中来，这样才能够使得班级管理工作更加的富有美德性。
参考文献：
[1]赵永峰.《班主任管理实践中融入德育教育》[J]. 中国农村教育，2018（18）.
[2] 汪万梅.《新课改背景下初中班主任的角色扮演》[J]. 学周刊，2020（10）.
关键词：班主任;小学;班级工作;工作策略
引言：
研究班主任班级工作的教学策略，应当以问题意识为主导，明确在班级工作中遇到的问题，以及如何在班级工作中解决相关的问题，这是班主任班级工作的重中之重。班主任的班级工作应当真正的以身作则，以自己的实际言行来感染学生，并在感染学生的过程之中实现班主任班级工作的具体化和体系化。
一、班主任班级工作展开的基本原则
（一）班主任必须注重学生的思想状态
同时也必须明确，在班主任班级工作开展的过程中，也要注重班主任班级工作的开展对象即学生的思想状态。也就是说在班主任班级工作开展的过程中，班主任必须时刻的要了解学生的思想状态，在明确学生思想状态的过程之中，才能够更好的开展班主任的班级工作，做到有的放矢，才能够真正的把班级工作的开展有效的结合起来。班主任在实际工作中，要明确学生在班级工作中遇到的问题，并把解决学生遇到的问题作为班主任班级工作的出发点，班级工作的对象就是学生对于问题是如何理解和解释的，对于班主任的班级工作来说是十分重要的。班主任要做到彻底的理解学生以及了解学生。这样才能够把班级工作的开展与学生思想工作相互结合起来，确保班主任的班级工作能够实现与学生思想状态的相互结合。
（二）班主任要注重正确言行对学生的传输
此外班主任也要特别的注重把正确的思想观念以及社会上正确的言行传输给学生，让学生在实际的学习中真正的践行这些正确的思想观念，这样才能够切实的保障班主任的班级工作的开展，能够有效进行，并能够真正的把班主任的班级工作，切实的传输到小学生的头脑之中。形成他们正确的价值观念，人生观念，并能够把这些观念践行。班级工作最为主要的就是要把德育的具体措施融入到实践之中，让学生在实践之中感受到班级工作的，伟大之处学生，最为重要的就是，要把高尚的道德和高尚的情操融入到具体的实践之中，让自己高尚的行为感染班主任的教学行为，这样才能够使得班级工作的开展具有真正的实效性，这也对于班主任开展班级工作具有很大的启示作用。
二、班主任班级工作展开的具体策略分析
（一）要充分发挥班干部的积极性
班主任班级工作的开展，也要密切的结合班干部来进行。班干部是一个班级的主心骨，是一个班级的发展过程中的重要的精神性的力量，在班主任教学过程中要充分的选拔有德有才的班干部，这样才能够切实的保障班主任班级工作的开展，具有群众基础。班主任班级工作的开展，必须要以具有典型性和榜样性的班干部作为其基础，这样才能够切实的把整个班级的班级工作具体开展起来，班干部是生活在学生群体中的特殊部分，班干部如何行为如何作为，都关系着班主任班级工作开展的具体情况。从这个角度上来说，班主任必须把班级工作的开展与班干部的有机结合重视起来，这样才能够切实的保障班主任班级工作的开展，能够符合学生的意愿，并不断的推动班主任班级工作开展的实效性和效率性。
（二）小学班级工作的展开要契合党的规范性文件精神
班主任班级工作的开展要与党的规范性文件的精神相契合。中国共产党是中国的执政党，代表着中国最先进的文化文化，是德育的重要组成部分，班主任在班级工作开展的过程中，要特别的注重党的文化与小学的班级工作开展的相互结合。在党的文化与小学班级工作相互结合的过程中，班主任才能够真正的找到适合小学生的党的文化精神。切实地把党的文化精神融入到班主任班级工作的过程中来，这样才能够切实的保障班主任班级工作的开展过程与党的文化能够相互融合，而在相互融合的过程中，恰恰能够达到班主任班级工作与党的文化相互契合的程度，能够更好的引导小学生的行为过程，使班级工作融入到小学班级工作的点点滴滴之中。
（三）班级工作的展开要以实践化的方式进行
班主任班级工作的开展，也需要以一种实践化的方式来进行，让学生能够真正的明确班级工作，对于学生今后发展的重要性，在这样的基础之上才能够使得班级工作的开展更加切合教育教学的基本规律，并能够真正的展示出班主任对于班级工作的统领作用，在班主任教学过程中，班主任要注重把班级工作的开展与学生对于问题的认识有机结合起来，这样才能够切实的使得班主任班级工作的开展有问题为导向，真正的把班级工作在学生群体中所存在的问题找出来，并且提供有益的对策，这样才能够确保班级工作的开展，能够与班主任的具体工作先后展开，真正的把班主任班级工作的开展与学生的学习相互结合起来，这样才能够确保学生在德育和智育的过程中都能够齐头并进，班主任德育和智育工作的良好开展，把小学生真正的锻造为全面发展的学生。
（四）要营造积极向上的班级文化
班主任班级工作的有效开展，还需要营造良好的班级文化，班级文化是一个班级发展过程中的重要推动力量。从一定程度上来讲班级文化营造的如何以及班主任在班级管理过程中如何能够更有效的开展班级工作，與班级文化的营造具有密切相关的联系，班主任班级工作的开展必须以相应的班级文化作为铺垫，这样才能够使得班级班级工作的开展更加的符合教育教学的基本规律。班主任营造积极向上的班级文化。
结语：
综上所述，班主任班级工作开展的过程中必须要注重整个班级工作过程在班级工作开展过程中的变化，这就是说在班级面貌，班级整体的学习氛围以及班级学生整体的道德素质上来，看班主任班级工作的开展过程，这样才能够切实的保障班主任班级工作的开展有利于，班级教学的顺利进行，也有利于班级管理过程中能够实现更加有效率的管理，使得班主任，班级管理工作更加的富有实效性，更加的富有效率性。在班主任班级管理过程中，每一位班主任都有自己的班级管理理念，而这些班级管理理念必须能够真正的融入到班级管理工作的过程中来，这样才能够使得班级管理工作更加的富有美德性。
参考文献：
[1]赵永峰.《班主任管理实践中融入德育教育》[J]. 中国农村教育，2018（18）.
[2] 汪万梅.《新课改背景下初中班主任的角色扮演》[J]. 学周刊，2020（10）.