论文部分内容阅读
“赏析”顾名思义乃“欣赏分析”之义，能让人有幸欣赏的，必定是既爽心悦目又令人叹为观止的作品。严格的说“赏析”应属于审美的范畴，中学语文教学大纲也提到：中学语文教学必须在教学过程中培养学生健康的审美情趣。毋须讳言，这些年，我们在重视培养学生听说读写能力的同时，审美能力的培养被忽视，健康的审美情趣的培养便无从落实。