心理疏导为主配合针刺疗法治疗重度失眠一例

来源 :实用心脑肺血管病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:crying___leaf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1病例简介患者张某,男性,61岁,主诉:"因无法适应退休后的生活,出现心情抑郁、失眠,服安眠药睡眠亦达不到3 h",于X年X月X日由配偶陪同来我院接受针灸治疗。询问得知患者家庭美满、身体健康,已在神经内科排除抑郁症。中医辨证:肝气不舒、心肾不交。取穴:百会、神门、太溪、太冲、中脘、足三里、三阴交。
其他文献
《3 ~ 6岁儿童学习与发展指南》的科学领域教育建议中指出:经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。如:为幼儿提供一些有趣的探究工具,用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象,一起寻找问题的答案。人一旦对某一事物有了浓厚的兴趣,就会从内心产生对他的向往,从而自觉地去观察它、研究它,不需要任何外力的强制。因此,培养幼儿的观察能力,要从培养他们的观
苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过:“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书可以让孩子记一辈子,影响孩子进一步的发展。”因此,无论从世界观、人生观的培养,还是从知识的迁移、拓展来看,阅读是提高小学生语文素养的最直接、最现实的方法和途径,阅读让语文课堂更精彩。作为语文老师本人,从教师教学和学生受用两方面来理解阅读作为语文教学的作用。  从教学角度来看,阅读是语文教学中的有效方法和手段。它可以帮助
幼儿美术教育是幼儿全面发展的教育手段之一,其主要任务是:初步培养幼儿对大自然、社会生活的欣赏力和表现力:逐步培养幼儿对美术的兴趣爱好,发展其观察力、记忆力、想象力、创造力和形象思维能力。《纲要》中指出教师要利用自然环境中的教育资源,扩展幼儿的生活和学习空间。引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。作为对“生活化儿童美术” 活动的初步
目的探讨氟桂利嗪治疗复杂部分性发作癫痫(CP)患者的辅助疗效及其对CSF中一氧化氮(NO)变化的影响. 方法采用荧光分光光度法测定30例氟桂利嗪治疗组(A组)和30例常规治疗对照组