创建学习型组织实现高职院校学生会管理创新

来源 :济南职业学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ttcj_008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高职院校学生会创建学习型组织,既是全面提升学生干部综合素质的重要途径,又直接影响到21世纪高职院校应用型人才培养的质量。本文从高职院校学生会创建学习型组织的必要性和可能性出发,探索高职院校学生会如何成为学习型组织。
其他文献
一、具有方便快捷提高效率的优势  电子白板相对于黑板而言,最直接的优势就是不需要粉笔和黑板擦,只需用白板笔或者手直接在白板上绘图写字,不仅避免了使用粉笔带来的粉尘对师生的身体健康所造成的伤害,还节省了做粉笔和黑板擦的原材料。另外,电子白板没有页数限制。以往教师板书时,由于篇幅所限,板书出示的内容有限。电子白板无限页数的优势解决了这个问题,在有限的课堂时间中大大地增加了课堂容量,提高了学习效率。电子
“体验式学习”是一种在全新教育理念指导下的,符合时代要求,符合学生心理认知、成长规律,符合《基础教育课程改革纲要(试行)》及《义务教育全日制课程标准(实验稿)》要求的学习方式。与传统“坐而受道”的学习方式不同,体验学习强调的是“行而体道”,“行而察道”,它是伴随着积极心理活动、寻求未知的实践过程,是获取直接知识、形成学习能力、唤起创造潜能的基本途径,是一种“文化?心理”的过程,是一种需要学习者进入
勤幼的基于信息技术的研究自1997年起,近30年的滚动式课题研究让我们一直感叹:技术推动教育,技术给予教育更多的生命力和延展力。我们处于一个信息高速发展的时代,电子化多媒体产物如何更有效运用于我们的教育教学,如何发挥其最恰当的力度,这是我们不断思索與实践的。因此,近年来我们勤幼的探索实践的中心就是:用技术再造教育。  在具体的工作中,我们着力“教师-幼儿”两大角色的“双轨”并行研究。  一、幼儿角
近些年来,课程教学改革在教育界如火如荼地进行着,在学习和实践的过程中也引发我们广大教师对为什么教?教什么样的学生?如何教?等一系列问题的价值判断和基本看法的思考,其实我国大教育家叶圣陶先生在大约百年以前就已经以一个大教育家超前的眼光去思考和回答了這些问题,叶圣陶先生教育思想的精髓即教是为了不教,就已经在阐明上述这些问题。下面围绕叶圣陶先生的这一教育精髓谈谈我在数学教学实践中的运用:  一、“清”如
随着高等职业教育的迅猛发展和高职院校办学规模的不断扩大,选择怎样的管理体制,以便加强内涵建设、提高人才培养质量、促进高职教育科学发展,已成为高职院校面临的现实而具体的