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【摘要】
关于加强高中语文教学中的人文精神渗透的思考
【摘 要】
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【摘要】 伴随着新课程标准理念的推行和落实，素质教育的观念逐渐被越来越多的人所接受，面对这样的趋势，老师在给学生们进行授课的时候，一方面要注重对学生们进行知识的讲解，更为重要的是要在教学过程之中渗透进入人文精神，通过这样的方式，来让学生的综合素养实现全方位的提高。基于以上的原因，本文结合笔者多年的教学实践经验，就加强高中语文教学中的人文精神渗透进行了分析和思考，并提出了自己的看法和观点，通过与各位
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年6期
其他文献
【摘要】 在英语听说教学中，信息传输具有一定的强制性和不可逆性给学生的理解和加工造成比笔试更多的困难和挑战。因此，亟须研究学生在听说过程中遇到的问题，开发相应的教学方法，以有效消除或减轻学生在听说过程中的障碍和负担，促进听说策略的培养。 【关键词】 初中英语听說 信息获取 教学方法 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】
【摘要】2017年版《課标》颁布以来，“思维品质”和“看”受到了广大学者的关注，将二者融为一体的多模态语篇阅读理解在各地中考试题中也频频出现。而相对于多模态语篇，师生更熟悉传统文字阅读。再者，以往基于阅读测评的研究主要以命题设计为目的，并未结合日常阅读教学实践。因此，笔者以2019年无锡中考阅读理解A篇为例，分析漫画阅读试题中包含的思维品质考查目标——辨识与分类、分析与推断、概括与建构;并以《英语
【摘要】 初中地理是学生思维开发的重要学科之一，这就需要初中教师要积极探索科学的教学方式并运用到地理教学活动中，让学生在学习的过程中增强地理思维能力，以此提升地理学科的学习能力。为此笔者以“教材内容”、“用图能力”、“地理思维”这三方面，对提升初中生地理学习能力的策略进行探究。 【关键词】 初中生 地理学习能力 教材内容 用图能力 地理思维 【中图分类号】 G633.55
【摘要】 當下时代，学生缺乏自主探究的学习能力，所以，正是由于这一原因，对学生自主的学习能力的要求越来越高了，特别是对于在高中阶段学生，在物理教学中，学生的自主学习探究能力和合作能力显得更为重要。因此，下面本文将浅析高中物理教学中合作学习方法的有效应用，以此来供相关人士参考与交流。 【关键词】 高中物理 学习合作 合作方法 学习应用 【中图分类号】 G633.7 【
【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）06-253-01 【案例主题及其内涵】 1.案例主题 当我们面对困难或抽象的数学问题时，图形可能会帮助我们把问题变得容易、简单。本次案例选取人教版小学数学六年级上册第一单元《求比一个数多（少）几分之几的数是多少》新授部分展开，该案例结合数形结合思想，通
【摘要】 直线的倾斜角与斜率是高中解析几何的开始，是解析几何的重要概念之一，是研究直线及其几何性质的基础，笔者在教学时主要采取重新认识直线的形成过程即一个定点加一个方向就能确定一条直线，方向改变，直线就会改变的思路来研究直线的代数化过程。下面，笔者将从根据条件确定直线倾斜角的范围、根据条件确定直线斜率的范围、含有参数的倾斜角和斜率的綜合问题等方面出发，浅析直线倾斜角与斜率的基础应用。 【关键词
【摘要】 初中阶段的数学知识难度逐渐提升，传统“填鸭式”的课堂教学方法已经不能满足教学需求，因此一些新颖的教学方法涌入到了课堂之上，情境教学法便是其中之一，在数学课堂上应用情境教学法，可以使枯燥的课堂气氛变得生动有趣，激发学生学习数学的兴趣，帮助学生培养创新思维，因此，探讨情境教学在初中数学教学中的应用非常有必要。 【关键词】 初中数学 情境教学 应用价值 【中图分类号】 G633.6
【摘要】 作为数学老师一提起数学，学生闻“数”色变。许多学生因为在课堂上的一个环节没有跟上而在后面的学习中频频发出问号，对数学学习产生惧怕，认为数学与自己无缘最终无奈选择放弃。从数学教学方式上看，大多课堂都存在着“填鸭式”“一言堂”等传统教学现象，这样的教学方式在很大程度上扼杀了学生。科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，只有让学生对数学这门课产生了浓厚的兴趣他们才会主动的参与进来去探索实践。
【摘要】 高中是人生的一个重要阶段，这个阶段是高中生思想形成的重要时期，所以在这个时候对他們进行正确的德育教育是十分必要的。对学生进行政治、思想、心里方面的教育工作就是德育教育，它有利于为学生树立正确的世界观、人生观、价值观。而班主任是学生在高中时期和学生关系最为亲密的、亦师亦友的教育者，应该扛起学生们的德育教育工作的大梁，保证学生德、智、体、美、劳全面发展。 【关键词】 高中 德育工作 班主