【摘 要】
：
人是有差异的。不同环境,不同经历,接受不同的教育,无疑是产生差异的重要原因。但是,在相同的环境里,有着相同的经历,受过相同教育的人,也会有相当大的差别,而产生这些差别的
论文部分内容阅读
人是有差异的。不同环境,不同经历,接受不同的教育,无疑是产生差异的重要原因。但是,在相同的环境里,有着相同的经历,受过相同教育的人,也会有相当大的差别,而产生这些差别的根本原因,只能从自身去寻找。除了自身的先天条件外,最主要的就是每个人对自己的要求不同。由于要求的不同,每个人对自己的支配方向、支配力度、自我调控能力及对自己行为的责任感都不一样,对自己评价的能力也是不同的。正是因为这些不同,也就产生了人与人之间的各种差异。我想从这人手抓教育工
其他文献
在创新驱动发展的新时代,发展和规划科技商务区(TBD)成为创新城市建设与提升城市区域竞争能级的新抓手。文章将科技商务区与CBD、经开区、高新区、科创小镇、科学城等概念进行对比分析,明确了TBD的基本内涵,并从创城、创产、产城双向互动视角提出"创新空间化"和"空间创新化"、"产业创新化"和"创新产业化"、"职住平衡化"和"环境品质化"的规划策略,并将该策略引入杭州大江东产业集聚区战略规划与城市设计中
由山西省卫计委医政医管处监察专员薛平担任名誉主编,山西医科大学第二医院护理部郭锦丽主任和王香莉担任主编的《基础护理操作流程及考核标准》一书由科学技术文献出版社正
柯维曾精辟地指出:一个组织百分之九十的问题都是体制上的一般问题,只有百分之十是有关人的问题.许多管理者都误认为,若能修正体制和结构,人的问题自然就消失了.事实上反其道
目的测量枢椎体前表面顶棒系统相关的解剖学数据,探讨其临床意义,为顶棒系统设计提供数据支撑。方法选取2013年1月至2016年12月在我院行颈椎CT三维重建的18岁以上患者100例,
研究性学习是近年来我国中学课程改革的一项重要任务,是我国课程设置的一项新内容.在我国新一轮基础教育课程改革中,又得到了进一步强调.<基础教育课程改革纲要(试行)>中把研
近几年来,针对经济高速增长中出现的一些非正常因素,人们除在总量控制上提出许多有益见解外,已经把注意力转向结构性调整,我们试图探讨的投资结构问题就是其中之一。
2002年国家教育部颁发的新<历史课程标准>指出,在社会发生巨大变化和飞速发展之时,更应重视对学生进行人文素质的培养,并且强调,青少年人文素质的高低,直接关系到中华民族的
2019 年2 月22 日,中国城市规划设计研究院城市更新所、苏州规划设计研究院股份有限公司、湖州市城市规划设计研究院和北京清华同衡规划设计研究院长三角分院(以下简称“一所
目的观察膝骨关节炎中血小板活化因子(platelet-activating factor,PAF)含量及血小板参数的变化,探讨其在膝骨关节炎中的作用及临床应用中作为诊断及预后观察指标的价值。方