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【摘要】
初中地理核心素养的培养策略探析
【摘 要】
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【摘要】 地理课堂中的教学内容主要的研究方向是在教学中增强学生对自然美景的关注，同时也引导他们关注人文的景观。在教学中注重学生地理核心素养的培养，让学生在地理课堂中的综合学习能力得到提升。 【关键词】 核心素养 培养 策略 【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）17-107-01 地理被
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年17期
其他文献
【摘要】 自2010年起，花都区中学生运动会赛制由每二年举行一次改为一年一次，引起了区内30余所公办初中学校、区内外有体育特长特招资格的高中高度重视，每年一次的区田径运动会既是选拔苗子的好时机，也是检验初中阶段田径训练效果的重要途径。在此大背景下，花都区秀雅学校自2013年筹建至今，体育科组在学校领导班子的指引下开展各项体育项目运动队的训练并参加区内外的各项比赛，其中田径队的发展是所有运动队中最稳
【摘要】 名著阅读板块在初中考试大纲中占据着重要的位置，本意是让学生更为重视对传统优秀文化的欣赏和传承，但迫于考试的压力逐渐演变成了快速阅读、“碎片化”阅读、得分点阅读等模式，大大降低了学生的阅读兴趣，也达不到考试得高分的要求。因此，改变原有的名著阅读课堂模式，让名著阅读在课堂上绽放出它原有的光彩是本文探讨的重点。 【关键词】 名著阅读 课堂教学 高效 【中图分类号】 G633.3
【摘要】 2001年《基础课程改革纲要》的核心和宗旨是：一切为了学生的发展;党的十八大把“立德树人”明确为教育根本任务。优质轻负是当前课改的重要提法。让教师乐教，学生乐学，设置教师擅长学生乐参与的课程是学校实现优质轻负的有效途径之一。该论文通过提出“内强素质，赢得教师的‘芳心’，共创和谐共长环境;通过立足发展，树立教师信心，打造乐教善导团体;通过开发课程，放飞学生的心，蕴育乐学初步特色。”三个途径
【摘要】 微课依托于信息技术，是一种全新的课堂教学模式，对于激发学生数学学习兴趣、调动学生学习积极性、提升课堂教学效果具有十分重要的价值。鉴于此，教师在初中数学课堂教学中，必须要科学、合理利用微课这一有效的形式，全面提升初中数学课堂教学质量。本论文以初中数学教学为研究切入点，对微课在其教学中的具体应用进行了详细的研究和分析。 【关键词】 微课 初中数学 教学 应用 【中图分类号】 G633.6
我们楼里的大妈们都活得有滋有味，使这座楼增加了不少生气。 许大妈是许老头的老伴，比许老头小十几岁，身体挺好，没听说她有什么病。生病也只有伤风感冒，躺两天就好了。她有一根花椒木的拐杖，本色，很结实，但是很轻巧，一头有两个杈，像两个小犄角。她并不用它来拄着走路，而是用来扛菜。她每天到铁匠营农贸市场去买菜，装在一个蓝布兜里，把布兜的袢套在拐杖的小犄角上，扛着。她买的菜不多，多半是一把韭菜或一把茴香。走
【摘要】 随着我国中小学教育不断深化改革，教育水平在此基础上不断提升，新课改下对初中英语的教学有了新的要求，其内容是初中英语教师改变传统的教学模式，教师起引导作用，将课堂的主体地位归还给学生，发挥学生主观能动性，为了响应这一政策，小组合作学习模式的出现为初中英语教师提供了一个新颖且有效的教学模式。 【关键词】 初中英语 小组合作 实施策略 【中图分类号】 G633.41
【摘要】 中职院校的学生正处于价值观形成的重要时期，对其思想进行引导教育，能够帮助学生成长为德智体美全面发展的人才。尤其是在当今社会经济、科技、文化快速发展的背景下，中职学生接收信息的渠道越来越广泛，在多元信息的影响下学生极容易产生一系列心理问题。这要求我们的教育者必须以时代发展为导向积极关注中职学生的思想变动，不断更新思政教育模式。为此，本文以积极心理学为研究对象，论述了积极心理学在中职学生思想
【摘要】 思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具，在高中政治教学中运用思维导图教学能够更为直观地展现知识内容，更好地提高教学效果。本文主要探析高中政治学科知识认识技能培养教学中思维导图的运用，通过运用思维导图优化课堂教学、运用思维导图提高学生思维、运用思维导图帮助学生探究、运用思维导图帮助学生复习等对策，提高思维导图在高中政治教学中的运用效果，帮助学生更好地理解和学习政治知识内容，促进学生形成
【摘要】 高中数学作为高考科目中难度较高的一个科目，在学生的考试成绩中体现出了十分明显的差异性。同样在一个班级中上课，为什么学生之间的成绩会相差如此之多呢？笔者认为，这与学生对于学科思维的掌握程度不同有着密切的联系。成绩好的同学能够在面对陌生的考题时应用数学思维进行转化，从而寻找到解题思路。因此，为了培养学生的数学解题思维，教师应当对数学教学进行优化，本文就将从“变题”思维的角度切入，谈谈高中数学