如何构建有效的高中化学课堂

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wintertear0704
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课标背景下对高中化学教学提出了新的要求,一方面教师要转变传统的教学方式,探索高效的、有趣的教学模式,注重培养学生的创新性思维、自主学习能力和自主探索能力.另一方面,学生在课堂上要集中注意力,紧跟老师的节奏,在老师的引导下不断进步.只有这样,才有利于构建有效的高中化学课堂.
其他文献
高中物理教学改革持续向前推进,高中物理课堂教学效率越来越有提升,学生在面对物理的时候,更多是一种自信面对的状态,而不是带着恐惧畏缩的心理.高中物理学习相较于初中物理
生物学核心素养作为生物课程体系的核心和灵魂,生物教师应深人研究生物学核心素养与生物课程及教学的关系,落实教学改革与实践,回归教育本源,促进学生核心素养的发展.rn一、
期刊
新课程理论认为:教学本质上是以对话、交流、合作等为基础的知识建构活动.失去了沟通的教学是不可想象的,没有沟通就没有教学.在教与学的社会关系中,师生之间不是命令与服从
目前教育改革进行的如火如荼,我作为体育教师也紧随课改的步伐,在体育课上实施我校的生态大课堂模式教学,在一线体育教学中我得出一些浅显的结论:一、生态体育课堂改变了以往
十堰市东风教育分局40学校(以下简称“40学校”)坐落在十堰市国家森林公园牛头山脚下,是一所九年一贯制学校.在教育局着力打造“东风教育品牌”的过程中,40学校根据区域实际
角色美德是具有多重性的.角色美德的多重性决定了不同角色美德行为之间的冲突,这种冲突往往使人陷入道德两难的困境.面对各种角色道德困境,只有坚持超功利原则、最优价值目标
培养和提高小学生的数学逻辑思维能力,必须把学生组织到对所学内容的分析和综合、比较和对照、抽象和概括、判断和推理等思维的过程中来.在教学中要重视思维过程的组织.第一,
在求多个角和的问题中,利用三角形的外角定理求解,不少同学不能掌握.若将此类问题巧妙连线转化成求多边形的内角和,问题可迎刃而解.这里需介绍一个基本图形和结论.
随着我国教育制度改革的不断推进,信息技术成为高中学生学习内容中的重要组成部分,不仅要求高中信息技术的教学工作者在教学时培养学生的信息素养,同时也要培养学生利用信息
听课是教学研究的主要方式之一。传统的听课,随意性大,评课主观,很容易走“自我”。如此的听课大多停留在经验层面,缺乏研究意识,对课的研究深度不够。评课者经验不同,关注点