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通过对高职生与本科生自我效能感的调查比较研究，认为高职生自我效能感的培养策略为：增加学生在学习活动中的成功体验，引导学生采取积极的归因方式，发挥评价的激励功能，利用多元智能理论和替代经验，提高高职学生的自我效能感。
高职生与本科生自我效能感调查比较研究
【摘 要】
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通过对高职生与本科生自我效能感的调查比较研究，认为高职生自我效能感的培养策略为：增加学生在学习活动中的成功体验，引导学生采取积极的归因方式，发挥评价的激励功能，利用多元智
【机 构】
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广东轻工职业技术学院
【出 处】
：
职业技术教育
【发表日期】
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2008年16期
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