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摘
多元化视角下民间美术课程的教学设计与实践研究
【摘 要】
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摘 要：本文以《陇上民间工艺品赏析》课程为例，从多元化视角对民间美术课程课前准备、教学内容、教学方法、课程形式等方面进行了设计和探讨，并对教学实践进行了得失总结。 关键词：多元视角 民间美术课程 教学设计 实践研究 《陇上民间工艺品赏析》课程是我校2008年针对全体学生开设的一门公共艺术课程，主要以甘肃地区民间美术为主，并结合其他地区民间美术作品进行介绍，使学生了解民间美术的概念、种类及艺
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年24期
其他文献
摘 要： 《国家与经济发展——一个比较及历史性分析》的出发点在于不同国家政府、利益集团和市场关系的历史发展比较，核心观点是回答国家和社会应该具有怎样的关系才能使得经济发展壮大，此书最值得我们思考的是国家与社会的关系建构。作者论述和反思的正是建制性国家和强大的经济社会发展正向关系。 关键词： 建制性国家 强国家 国家 经济发展 在国家与经济发展的关系中，市场与国家变成了一组相对的概念。在人们的视
摘 要： 唐传奇《柳毅传》中柳毅由一个落第书生到得道成仙的命运转折，源自柳毅救助龙女的善因果报，其中包含了因果报应的命运逻辑。而善“因”的本源和起决定作用的“缘”，其本质都是柳毅由戒得定、由定生慧的人格修持。 关键词： 善念发动 果业成熟 《柳毅传》 古代士子 人格修持 一 佛教自东汉末年传入东土，至唐代传奇小说作者李朝威生活的中唐时代，佛家因果报应观念已经深入知识分子和普通民众心中。《柳毅
摘 要： 公示语作为对外宣传的媒介，在提升城市形象方面起着举足轻重的作用。文章以长沙橘子洲公园、地铁站的公示语英译情况为研究对象，分析公示语英译存在的问题，如拼写错误、语法错误、翻译不简明地道、无统一标准。并从翻译标准、译者翻译资质、监管修正机制对公示语的翻译做了规范化研究，以期规范公示语翻译，促进城市建设与发展。 关键词： 长沙 公示语翻译 规范化 研究 一、公示语概述 （一）定义。公示语
摘要：“学起于思，思源于疑”，质疑是思维的原点，它促使学生发现问题，寻求解决问题的方法，甚至获得新发现。培养学生的质疑能力，是转变学生接受型学习方式的有效手段。本文拟从语文教学中学生质疑能力薄弱的原因分析入手，提出培养学生质疑能力的有效策略。 关键词：语文教学 质疑能力 培养策略 一、语文教学中学生质疑能力薄弱的原因分析 某学校对高一学生“语文课堂提问情况”进行问卷调查，结果为：主动提问6.
摘 要： 象征手法的运用是《抽签》这个著名短篇小说当中最突出的艺术特色。针对这一特色，本文从人名象征探讨人物姓名与人物形象之间的必然关系及前者对主题揭示所起到的重要暗示性作用。通过对重点人物姓名与人物形象的分析，故事深邃的主题昭然若揭：人性之黑暗，暴力之无端，人人都会无缘无故变成暴徒;为了保护自己，人人都要学会反思现状，以抵制社会之黑暗。 关键词： 《抽签》 象征手法 人物形象 1.切入
摘 要： 自2000年我国实行国家助学贷款政策以来，数以万计的家庭经济困难学生顺利进入大学。这一政策在实行过程中拖欠还款甚至违约现象比较严重，因此影响到了国家助学贷款政策的持续有效实施。文章就诚信教育在国家助学贷款中的作用进行调查研究，以探寻解决国家助学贷款政策可持续有效实施的方法，以使这一政策能惠及更多贫困学生。 关键词： 大学生 国家助学贷款 诚信教育 国家助学贷款是由政府贴息、商业银行和
摘 要： 翻译家赵萝蕤诗歌翻译的艺术特色历来是受到关注的重要问题。从赵萝蕤与楚图南对《草叶集》中“船”的译文对比研究来看，赵氏翻译坚持直译，以“信”为主，因“信”求“达”，化“达”入“雅”。其译文富有生活气息，具有节奏的动感，流露女性的细腻柔美。其翻译风格和个人特色的形成，或许与其特殊的个人经历有着直接的关联。 关键词： 赵萝蕤 《草叶集》 楚图南 船 赵萝蕤是我国二十世纪重要的女翻译家之一，
摘 要： 本文介绍了香港职业训练局全人发展课程基本情况，同时将湖南信息职业技术学院公共选修课与香港职业训练局全人发展课程进行对比分析，指出本院公共选修课存在课程资源不丰富、教学方式局限于课堂、师资力量单薄等问题。并从思想上加以重视、丰富课程资源，加强学生选课指导，壮大教师队伍，灵活教学方式、完善评价体系等四个方面提出改革策略。 关键词： 全人发展课程 公共选修课 教学改革 高等职业教育的目标是
摘 要： 完全学分制下，学习时间不同、学习空间增大、班级概念弱化、生生关系淡化、观念认识不足等使学生的教育教学管理难度加大，给导师工作带来新挑战。导师应不断学习、更新观念，采用多种途径和手段加强学生思想教育和学习指导，管理层面应以制度促管理、以培训促能力、以考核促发展、以奖励促动力，严格选拔，加强培养，全程监管，有效保证导师育人效果，从而促进大学生成长成才。 关键词： 完全学分制 导师工作