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在小学数学教学中,概念知识是一个重要知识点,同时也是一个教学难点,在实际教学中,存在各种各样的问题,如学生对数学概念本质的理解较为肤浅、数学概念学习脱离生活实际、引入方式的使用过于单一等,课堂教学效果并不理想.针对此,笔者在文章中对问题进行了分析,并提出相关建议.
让“静态”概念“动”起来——论小学数学概念教学
【摘 要】
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在小学数学教学中,概念知识是一个重要知识点,同时也是一个教学难点,在实际教学中,存在各种各样的问题,如学生对数学概念本质的理解较为肤浅、数学概念学习脱离生活实际、引
【机 构】
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甘肃省白银市,甘肃省会宁县东关小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年15期
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