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新课玫的实施，对于高中生物课堂效率提出了更高的要求，本文从教材、教师、学生、环境四个方面梳理了制约课堂效率提高的主要因素．并结合新课改的诸多特点．提出了相应的对策。
新课改下高中生物课堂效率的制约因素及对策
【摘 要】
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新课玫的实施，对于高中生物课堂效率提出了更高的要求，本文从教材、教师、学生、环境四个方面梳理了制约课堂效率提高的主要因素．并结合新课改的诸多特点．提出了相应的对策。
【机 构】
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河北省邢台市第八中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2015年4期
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