习题教学中思维能力的培养

来源 :教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:WUBING999
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
习题教学是物理教学整个过程的重要环节,无论是现在的新课改还是今后,习题课都是物理教学中不可回避的课型。在习题教学中,教师应启发学生从不同角度对问题进行分析,从多个侧面进行思考,通过一题多解、一题多问、多题归一等形式让学生从单一的思维模式中解放出来,促进学生对物理知识的灵活运用,拓展学生的解题思路,开阔学生的视野,培养学生的思维能力。
其他文献
在教人教版小学数学笔算乘法“多位数乘一位数”时,教师复习完表内乘法,紧接着创设生活问题情境,让学生尝试计算34×2=(),并抛出疑问,计算顺序是先用2去乘34的个位还是十位?学生A
《电子线路》是电子、通信类专业的主要技术基础课程,自1978年由高等教育出版社出版以来,已经过两次重大修改.与第一版教材比较,第三版教材无论在内容体系还是篇幅上都有了重
当前河北省农业资源环境保护形势严峻,与建设京津冀生态环境支撑区的要求还有较大差距,加强农业面源污染防治已经成为推进农业可持续发展的重要任务。分析了河北省农业面源污染
教学的过程不在于传授本领,而在于唤醒、激励和鼓舞学生。本文探讨了如何让语文课堂不断升华.真正焕发其生命的精彩.让天真烂漫的孩子专注于课堂,从此爱上语文课。
高等学校教育教学改革的根本目的是提高人才培养质量,即提高培养人才对社会经济发展需求的适应程度与办学总目标的符合程度。而人才培养质量的提高,既有赖于办学条件的改善,也有
教育改革,教育创新,是教育发展的永恒主题。作为教师,应积极面对新课改,以开放的观念、开放的教学,引导学生在学习中不断创新学习理念、创新学习方法,不断开展创新活动,培养自己的创
在对全国多个地区农村基层治理实践实地调查的基础上,本文分析指出,当前中国乡村治理面临着四个方面的新形势:乡土社会的现代性变迁;乡村社会结构的深刻变化;个人权利意识的崛
本文介绍一个微机上的通用电路分析程序及配套使用的分析结果图线处理程序、运算放大器宏模型参数计算程序、快速傅里叶频谱分析程序,并以实例说明它们的用法和使用效果。
课堂是实施素质教育的主阵地。在课堂教学中教师应如何合理操作,这个问题目前仍未得以真正的解决。作为一线语文教师,我对“教师滔滔不绝地讲、零零碎碎地问”导致的种种弊端有
介绍了我们研制的电路课程计算机辅助测试CAT系统的体系结构及其实现,该课件有利于丰富电路课程的教学手段,提高教学效率,增强学习效果.