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摘 要：高校作为培养社会主义接班人的重要阵地，辅导员能否在时代的发展高度，把握教育的使命和任务，科学有力地判断教育的形势，全面贯彻当前党的重要的教育方针，正确地把握育人方向，对培养社会主义接班人具有重要的意义。该文的研究主要是在结合了辅导员育人的能力基础上提出新时代下辅导员不忘初心、以身作则的育人策略和育人方针。
关键词：不忘初心 以身作则 育人功效
中国特色社会主义进入新时代对思想政治教育的创新和发展也提出了新的要求。辅导员作为高校教师队伍中的重要组成部分，是青少年思想的引导、文化的引领的领路人。以习近平总书记为指导的教育发展理念，贯彻落实了当代中国教育会议的精神，围绕着教育发展的目标，从教育体系的顶层设计入手，不断地打造特色的教育理念。在新时代的浪潮下，为了培养更好的社会主义接班人，辅导员要深入地学习贯彻学习时代精神，牢牢地把握时代的脉搏，引领价值导向，不断提升自身的能力，推动高校自身教育的发展建立起来。多层次、多方位地构建大学生成长体系，做好大学生健康思想的传播者和引路者。
1 辅导员以身作则提升育人能力的重要意义
1.1 辅导员育人能力提升是高校教育发展的必然要求
中国特色社会主义进入了新时代时期，高校要把握时代的脉搏，抓好高等教育，坚持立德树人，培养重要的人才，完善教育体系建设，要实现全员全过程、全方位的育人。高等院校中作为培养社会主义接班人的重要阵营，辅导员作为高等院校的教育工作者，与学生之间有连接的重要纽带和桥梁，担负着把学生的行动和思想相统一的重任。为了更好地推动高等教育的发展，辅导员需要站在时代的角度上，及时把握时代的脉搏，科学地判断时代发展的形势，全面贯彻落实党的教育方针。把育人的方向和育人的能力不断提高，培养全面发展的社会主义接班人，增强大学生思想政治教育教学的有效性。
2 提升辅导员育人能力是新时代高校思想政治教育的新要求
社会主义进入了新时代时期，大学生思想政治教育工作开展过程中，为了改善教育工作中存在的漏洞，也为了解決教育史所面临的新境域、新挑战，思想政治教育的视野在不断地转变，高等教育的工作面向的是多元文化，思想政治教育的工作也要随着时代的变化而不断地改变。高校育人体系的构建中，出现了很多教育工作发展不足的问题，新时代下高校的辅导员就需要解决长期以来人才培养中存在的漏洞，提高人才能力培养的关键。采取多种方式不断提升辅导员的育人能力和业务水平，担负起新时代下赋予其自身的责任和使命。
2.1 坚定理想信念，争当学生的领路人
辅导员教师肩负着培养下一代的重要责任。因此辅导员要加强思想政治教育，提升教师的思想觉悟，让教师们用自身的品格去吸引学生、鼓舞学生，用自身的行为去引导学生。加强教师队伍团队的思想政治教育，是为了教师团队增强自身学习的紧迫感，构建师德师风长效机制的形成。让每一个教师都可以重新审视自己，不断地学习新的知识，反思自己教育工作中存在的问题，将自己的精力投入到教育工作中。扩大自已的知识面，适应时代的发展，引导学生理解时代发展的走向。对于工作中的问题掌握不充分，对新知识、新的教育理念熟悉得不全面，工作主动性、前瞻性有待加强。
2.2 培养良好的道德情操
“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”作为辅导员，要树立良好的教师形象，做好学生的榜样，培养学生们树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展，具备良好的道德、情操。老师的道德修养、人格魅力对学生会产生深刻的影响，教学方式开展时要不断地改革教学方法，不能仅仅只限于老师单纯施教，更重要的是要加强理论和实践教学的相互结合，运用灵活的、多变的教学方式来提高高校学生思想教育工作的开展。
2.3 巩固学识，打造师德高尚教师队
十九大报告中指出要“全面增强执政本领”，要增强学习本领，勇于实践。作为新时代教育工作中的需要充分认识教育工作开展和部署的重要性和紧迫性，以更加强烈的责任感和使命感，以更加坚定的信心和决心，以时不我待、只争朝夕的精神状态，全身心地投入到抓工作、干事业中去。一个人的进步在于对于知识的创新理解，在于对自我的超越。“学海无涯”，而作为青年一代的教育者，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。教书育人，首先自己的知识需要完备，新时代下知识在不断地更新，辅导员需要不断学习新的知识，丰富自己的知识库，才能更好地给学生们教授最新的知识。
3 辅导员育人能力的自我提升与路径
在新时代下的辅导员，首先需要以身作则来提升自身的育人能力，提出新的发展。辅导员要从以下几个方面来提升自己的育人能力。
3.1 提高政治站位，培养符合新时代要求的合格建设者和可靠接班人
习近平总书记指出思想教育队伍根本就是做人的工作，这要求辅导员需要紧紧围绕学生关心学生，服务学生的成长。为了帮助学生们更好地适应现在的生活，首先要提高学生们自身的政治思想觉悟和文化素养，努力培养学生们成为德才兼备全面发展的人才。新时代下的辅导员首先要以教育的理念为基准，结合自身的工作，创造出新的教育学生的方法和举措，遵循必要的规律，坚持言传身教的教育理念。辅导员要成为学生成人成才的知心朋友，在与学生成长的过程中做到立德树人、立德施教。
3.2 提高思想道德境界，把立德树人作为终身要求
辅导员的教育工作中要始终以身作则，做好学生的德育老师，在每次处事和生活的点点滴滴中。首先要做好立德树人的任务，要关心学生们真心的需求，要激发学生们学习的动力，引导学生们健康地成长。为了帮助学生们更好地成长，要建设全面发展的理念，注重引导学生们建立起自身的价值观念和行为准则。帮助学生们开展必要的思想道德教育，让学生们自觉地进行道德的判断和道德的实践。为了帮助学生们树立正确的价值理念和价值观念，老师需要以身作则，不断强化自身的政治人格，培养自身的道德情操;自觉地传承中华传统文化来提高自身的业务素质，增强自己的大局意识和忧患意识，不断分析学生们在管理上的新问题，当好学生们思想道德指路标，做好学生们道路的引路者，成为学生们学习的榜样。
3.3 提高学习能力和业务素养，做专业化的思想教育工作者
高校的辅导员为了更好地进行教育工作，首先需要不断提升自身的业务水平，在教育工作开展过程中要始终保持着终身学习的理念。在工作中要注重总结自身工作的不足，提升自己工作的热情，全方位地在实践工作中积累经验。对学生们开展必要的心理疏导和就业辅导，在学生们日常生活存在问题的时候，要给学生们进行必要的思想引领，准确地把握思想政治教育的热点和规律，把学习融入到日常生活中，树立学习工作化和工作学习化的理念。在日常生活中，老师除了教育孩子之外，还需要不断地提升自己学习和创造的能力，对自己进行充电，养成全面学习的习惯。辅导员在工作的过程中，应该不断地把握时代发展的脉搏，跟紧时代发展的步骤，及时调整自己的辅导方案。
4 结语
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”新时代的辅导员应该要坚定理想信念，以身作则，坚持立德树人，培养青年树立正确的世界观、人生观和价值观。关心每一位学生，激励广大学生自觉把个人理想追求融入国家和民族的事业中，在日常工作中融入立德树人的各个环节，谱写新时代下教育工作的新篇章。
参考文献
[1] 饶筠筠.主体间性理论对高校辅导员思想政治教育工作实效性探析[J].科教文汇，2019（8）：35-36.
[2] 黄雪松.新形势下高校辅导员思想政治教育工作有效性探讨[J].智库时代，2019（35）：132，136.
[3] 王佳.高校辅导员视角下的大学生思想政治教育途径解析[J].才智，2019（23）：189.
[4] 魏彬如.浅谈辅导员工作中的情感教育[J].农家参谋，2019（16）：263，266.
关键词：不忘初心 以身作则 育人功效
中国特色社会主义进入新时代对思想政治教育的创新和发展也提出了新的要求。辅导员作为高校教师队伍中的重要组成部分，是青少年思想的引导、文化的引领的领路人。以习近平总书记为指导的教育发展理念，贯彻落实了当代中国教育会议的精神，围绕着教育发展的目标，从教育体系的顶层设计入手，不断地打造特色的教育理念。在新时代的浪潮下，为了培养更好的社会主义接班人，辅导员要深入地学习贯彻学习时代精神，牢牢地把握时代的脉搏，引领价值导向，不断提升自身的能力，推动高校自身教育的发展建立起来。多层次、多方位地构建大学生成长体系，做好大学生健康思想的传播者和引路者。
1 辅导员以身作则提升育人能力的重要意义
1.1 辅导员育人能力提升是高校教育发展的必然要求
中国特色社会主义进入了新时代时期，高校要把握时代的脉搏，抓好高等教育，坚持立德树人，培养重要的人才，完善教育体系建设，要实现全员全过程、全方位的育人。高等院校中作为培养社会主义接班人的重要阵营，辅导员作为高等院校的教育工作者，与学生之间有连接的重要纽带和桥梁，担负着把学生的行动和思想相统一的重任。为了更好地推动高等教育的发展，辅导员需要站在时代的角度上，及时把握时代的脉搏，科学地判断时代发展的形势，全面贯彻落实党的教育方针。把育人的方向和育人的能力不断提高，培养全面发展的社会主义接班人，增强大学生思想政治教育教学的有效性。
2 提升辅导员育人能力是新时代高校思想政治教育的新要求
社会主义进入了新时代时期，大学生思想政治教育工作开展过程中，为了改善教育工作中存在的漏洞，也为了解決教育史所面临的新境域、新挑战，思想政治教育的视野在不断地转变，高等教育的工作面向的是多元文化，思想政治教育的工作也要随着时代的变化而不断地改变。高校育人体系的构建中，出现了很多教育工作发展不足的问题，新时代下高校的辅导员就需要解决长期以来人才培养中存在的漏洞，提高人才能力培养的关键。采取多种方式不断提升辅导员的育人能力和业务水平，担负起新时代下赋予其自身的责任和使命。
2.1 坚定理想信念，争当学生的领路人
辅导员教师肩负着培养下一代的重要责任。因此辅导员要加强思想政治教育，提升教师的思想觉悟，让教师们用自身的品格去吸引学生、鼓舞学生，用自身的行为去引导学生。加强教师队伍团队的思想政治教育，是为了教师团队增强自身学习的紧迫感，构建师德师风长效机制的形成。让每一个教师都可以重新审视自己，不断地学习新的知识，反思自己教育工作中存在的问题，将自己的精力投入到教育工作中。扩大自已的知识面，适应时代的发展，引导学生理解时代发展的走向。对于工作中的问题掌握不充分，对新知识、新的教育理念熟悉得不全面，工作主动性、前瞻性有待加强。
2.2 培养良好的道德情操
“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”作为辅导员，要树立良好的教师形象，做好学生的榜样，培养学生们树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展，具备良好的道德、情操。老师的道德修养、人格魅力对学生会产生深刻的影响，教学方式开展时要不断地改革教学方法，不能仅仅只限于老师单纯施教，更重要的是要加强理论和实践教学的相互结合，运用灵活的、多变的教学方式来提高高校学生思想教育工作的开展。
2.3 巩固学识，打造师德高尚教师队
十九大报告中指出要“全面增强执政本领”，要增强学习本领，勇于实践。作为新时代教育工作中的需要充分认识教育工作开展和部署的重要性和紧迫性，以更加强烈的责任感和使命感，以更加坚定的信心和决心，以时不我待、只争朝夕的精神状态，全身心地投入到抓工作、干事业中去。一个人的进步在于对于知识的创新理解，在于对自我的超越。“学海无涯”，而作为青年一代的教育者，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。教书育人，首先自己的知识需要完备，新时代下知识在不断地更新，辅导员需要不断学习新的知识，丰富自己的知识库，才能更好地给学生们教授最新的知识。
3 辅导员育人能力的自我提升与路径
在新时代下的辅导员，首先需要以身作则来提升自身的育人能力，提出新的发展。辅导员要从以下几个方面来提升自己的育人能力。
3.1 提高政治站位，培养符合新时代要求的合格建设者和可靠接班人
习近平总书记指出思想教育队伍根本就是做人的工作，这要求辅导员需要紧紧围绕学生关心学生，服务学生的成长。为了帮助学生们更好地适应现在的生活，首先要提高学生们自身的政治思想觉悟和文化素养，努力培养学生们成为德才兼备全面发展的人才。新时代下的辅导员首先要以教育的理念为基准，结合自身的工作，创造出新的教育学生的方法和举措，遵循必要的规律，坚持言传身教的教育理念。辅导员要成为学生成人成才的知心朋友，在与学生成长的过程中做到立德树人、立德施教。
3.2 提高思想道德境界，把立德树人作为终身要求
辅导员的教育工作中要始终以身作则，做好学生的德育老师，在每次处事和生活的点点滴滴中。首先要做好立德树人的任务，要关心学生们真心的需求，要激发学生们学习的动力，引导学生们健康地成长。为了帮助学生们更好地成长，要建设全面发展的理念，注重引导学生们建立起自身的价值观念和行为准则。帮助学生们开展必要的思想道德教育，让学生们自觉地进行道德的判断和道德的实践。为了帮助学生们树立正确的价值理念和价值观念，老师需要以身作则，不断强化自身的政治人格，培养自身的道德情操;自觉地传承中华传统文化来提高自身的业务素质，增强自己的大局意识和忧患意识，不断分析学生们在管理上的新问题，当好学生们思想道德指路标，做好学生们道路的引路者，成为学生们学习的榜样。
3.3 提高学习能力和业务素养，做专业化的思想教育工作者
高校的辅导员为了更好地进行教育工作，首先需要不断提升自身的业务水平，在教育工作开展过程中要始终保持着终身学习的理念。在工作中要注重总结自身工作的不足，提升自己工作的热情，全方位地在实践工作中积累经验。对学生们开展必要的心理疏导和就业辅导，在学生们日常生活存在问题的时候，要给学生们进行必要的思想引领，准确地把握思想政治教育的热点和规律，把学习融入到日常生活中，树立学习工作化和工作学习化的理念。在日常生活中，老师除了教育孩子之外，还需要不断地提升自己学习和创造的能力，对自己进行充电，养成全面学习的习惯。辅导员在工作的过程中，应该不断地把握时代发展的脉搏，跟紧时代发展的步骤，及时调整自己的辅导方案。
4 结语
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”新时代的辅导员应该要坚定理想信念，以身作则，坚持立德树人，培养青年树立正确的世界观、人生观和价值观。关心每一位学生，激励广大学生自觉把个人理想追求融入国家和民族的事业中，在日常工作中融入立德树人的各个环节，谱写新时代下教育工作的新篇章。
参考文献
[1] 饶筠筠.主体间性理论对高校辅导员思想政治教育工作实效性探析[J].科教文汇，2019（8）：35-36.
[2] 黄雪松.新形势下高校辅导员思想政治教育工作有效性探讨[J].智库时代，2019（35）：132，136.
[3] 王佳.高校辅导员视角下的大学生思想政治教育途径解析[J].才智，2019（23）：189.
[4] 魏彬如.浅谈辅导员工作中的情感教育[J].农家参谋，2019（16）：263，266.