【摘 要】
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近年来,生涯发展教育在实践探索中时常陷入关注多、呼声高,却推进难的困境。造成这一情况的原因主要有两个方面,一是生涯发展教育中缺乏能满足个性化发展需要与精准化教育要
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部重点课题(DIA180384)
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近年来,生涯发展教育在实践探索中时常陷入关注多、呼声高,却推进难的困境。造成这一情况的原因主要有两个方面,一是生涯发展教育中缺乏能满足个性化发展需要与精准化教育要求的科学理念指导,出现了理论研究与实践探索严重脱节的情况;二是生涯发展教育在实践中尚未形成“大中小学一体化”的实施体系,从而导致资源不足,支撑不力。进入新时代,我国教育事业步入高质量发展阶段,教育发展的新矛盾和新需求,使深化教育改革的重心重新回到“培养什么人”、“怎样培养人”的教育根本问题上。因此,生涯发展教育应融入到作为国家教育顶层设计的“立德
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