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【摘要】信息化教学方式在我们国家当前阶段的教育事业当中，已经得到了广泛的应用，可以实现新课程改革当中的要求，并丰富教师的教学形式，使学生在学习的过程中获得更加丰富的情感体验与审美体验。同时在现代化教育改革背景之下，音乐课程教学得到了较高的重视，社会不仅需要具备基础知识的人才，更需要具备综合素养的人才，所以音乐教学的重要性可想而知。初中音乐教学过程中，教师可以灵活应用信息化的方式，拓展教学内容，丰富教学资源，并不断优化教学过程，实现教学质量的提升，本文就基于信息化方式的初中音乐教学创新展开了分析。
【关键词】初中音乐;信息化方式;教学创新
在新的课程改革背景之下，越来越强调了教师应在教学过程当中，进行不断的创新与优化，但是大多数教师由于受到了传统教育理念的影响，在实际教学过程当中依然采用传统的教学模式，无法真正意义上实现教学方式的创新。信息化是现代社会发展背景之下的重要产物，在我们的实际生活当中得到了广泛的应用，为各行各业带来了新的转机，其中也涉及到了教育事业。所以，在初中音乐课堂教学过程当中，教师可以基于信息化方式的普及，不断对教学模式进行创新，在丰富多样化音乐教学资源的同时，引导学生积极主动的学习音乐知识。
一、优化课堂导入，激发学生兴趣
基于信息技术的初中音乐课堂，使得教学内容以多样化的方式呈现出来，同时具有图片与文字、声音与影像等形式，对提高学生的专注力、激发其学习欲望提高有极大的帮助。“兴趣是最好的老师”，以兴趣驱动学生展开一系列的学习活动，才能够使得整体教学活动具有足够的实效性。因此，在初中音乐实践教学中，教师应着重培养学生的学习兴趣，让其主动参与到各项教学活动中，并积极展现自己。将多媒体教学与传统板书教学相结合，对课程导人环节作出重新的调整和优化，营造一种轻松活跃的课堂氛围，为后续教学的高效开展做好铺垫。
例如，在进行《中国进行曲》教学过程中，笔者为了集中学生们呢在课堂中的注意力，促使学生能够在整体课堂学习活动当中保持着热情与积极性，首先应用了多媒体的方式导入了课堂，在课堂的初始阶段，笔者应用多媒体为学生们展示了我们国家美景、山河等相关图片，集中了学生们的注意力，这些图片都是我们生活中实际存在的，学生么在看到图片之后也有着较强的兴趣，以此实现了课堂的导入。其次，笔者再为学生们播放了这首音乐作品，促使学生能够在欣赏的过程中体会其中的情感表达，学生们在这种学习活动当中才会更加积极、主动，为接下来课堂教学活动的顺利进行做好了基础性的准备工作。由此我们可以看出，初中音乐教学过程中教师可以合理应用信息化方式进行课堂导入，进而推动教学有效性的提高。
二、创设音乐情境，提高欣赏水平
鉴赏是初中音乐课程当中的一项重要教学部分，同时也是推动学生更加精确理解音乐作品内涵、情感的重要途径，从而实现提高学生音乐鉴赏、素养的重要目标。根据现阶段的实际情况来看，当前初中音乐课程的类型比较广泛，但是如何应用合适的方式，展开有效的教学活动，是每一位知识传授者应深入思考的问题。而信息化方式的应用可以有效解决这一问题，教师在教学过程中结合实际教学内容，应用信息化方式，可以呈现出多样化的音乐教学资料，加强学生的音乐学习体验，构建出良好的情境，提高学生鉴赏水平。
例如，在进行《雪绒花》教学的过程中，为了推动学生音乐欣赏水平的提高，促使学生能够在课堂学习活动当中有所收获，笔者首先在开展课堂教学活动之前通过网络化渠道整理了关于《雪绒花》的相关故事资料，并且将相关的资料融入到了课件制作当中。然后，在课堂教学过程中，笔者一边让学生们欣赏这首音乐作品，一边让学生通过多媒体中的资料，了解到相关的故事，为学生们构建出了良好的音乐学习情境，学生们在这种学习活动当中也可以获得了欣赏水平的提高，如此，实现了初中音乐高效课堂的教学。
三、丰富教学资源，实现深入学习
现代化网络教学具有一定的优势，其中包括了教学资源比较广泛、内容多样化等，而由于初中音乐课程当中所涉及到的作品内容真实的比较广泛，许多教师在实际教学课堂教学中无法在有限的时间之内，全面将知识输入给学生，导致了学生的综合能力提升受到了一定的限制。所以，初中音乐教学过程中教师可以应用现代化信息方式，结合音乐教学内容丰富资源，引导学生在学习的过程中进行深入探究，发挥出信息化教学的功能，为整体教学活动的开展提供有力的支持。
例如，在进行《天路》教学过程中，笔者为了使学生们了解到这首作品背后的故事，首先通過多媒体向学生们展示出了青藏铁路建成的相关图片、视频等资料，结合这首音乐作品，向学生们普及了其背后的相关资料与知识，让学生们了解到青藏铁路全线正式通车的时间，结束了“世界屋脊”西藏不通火车的历史，这条举世瞩目的铁路还创造了一系列世界之最。然后，笔者再结合其中的理论知识进行讲解，引导学生实现了深入学习，促使学生们深入理解到了《天路》这首作品的背后故事。
总而言之，随着现代化社会的高速发展，已经进入到了信息社会，信息化方式的普及，不仅为我们的实际生活带来了较大的转变，同时也为教育事业带来了新的契机。所以，初中音乐教学过程中教师应结合实际教学现状进行分析，全面将信息化方式渗透于日常教学活动当中，以期促进教学有效性的提高。
参考文献：
[1]张玉亭.关于初中音乐有效教学途径的探究[J].艺术科技，2017，30（06）：343.
[2]王欣.信息技术在初中音乐教学中的合理应用[J].艺术教育，2016（03）：242.
作者单位： 江苏省溧阳市光华初级中学
【关键词】初中音乐;信息化方式;教学创新
在新的课程改革背景之下，越来越强调了教师应在教学过程当中，进行不断的创新与优化，但是大多数教师由于受到了传统教育理念的影响，在实际教学过程当中依然采用传统的教学模式，无法真正意义上实现教学方式的创新。信息化是现代社会发展背景之下的重要产物，在我们的实际生活当中得到了广泛的应用，为各行各业带来了新的转机，其中也涉及到了教育事业。所以，在初中音乐课堂教学过程当中，教师可以基于信息化方式的普及，不断对教学模式进行创新，在丰富多样化音乐教学资源的同时，引导学生积极主动的学习音乐知识。
一、优化课堂导入，激发学生兴趣
基于信息技术的初中音乐课堂，使得教学内容以多样化的方式呈现出来，同时具有图片与文字、声音与影像等形式，对提高学生的专注力、激发其学习欲望提高有极大的帮助。“兴趣是最好的老师”，以兴趣驱动学生展开一系列的学习活动，才能够使得整体教学活动具有足够的实效性。因此，在初中音乐实践教学中，教师应着重培养学生的学习兴趣，让其主动参与到各项教学活动中，并积极展现自己。将多媒体教学与传统板书教学相结合，对课程导人环节作出重新的调整和优化，营造一种轻松活跃的课堂氛围，为后续教学的高效开展做好铺垫。
例如，在进行《中国进行曲》教学过程中，笔者为了集中学生们呢在课堂中的注意力，促使学生能够在整体课堂学习活动当中保持着热情与积极性，首先应用了多媒体的方式导入了课堂，在课堂的初始阶段，笔者应用多媒体为学生们展示了我们国家美景、山河等相关图片，集中了学生们的注意力，这些图片都是我们生活中实际存在的，学生么在看到图片之后也有着较强的兴趣，以此实现了课堂的导入。其次，笔者再为学生们播放了这首音乐作品，促使学生能够在欣赏的过程中体会其中的情感表达，学生们在这种学习活动当中才会更加积极、主动，为接下来课堂教学活动的顺利进行做好了基础性的准备工作。由此我们可以看出，初中音乐教学过程中教师可以合理应用信息化方式进行课堂导入，进而推动教学有效性的提高。
二、创设音乐情境，提高欣赏水平
鉴赏是初中音乐课程当中的一项重要教学部分，同时也是推动学生更加精确理解音乐作品内涵、情感的重要途径，从而实现提高学生音乐鉴赏、素养的重要目标。根据现阶段的实际情况来看，当前初中音乐课程的类型比较广泛，但是如何应用合适的方式，展开有效的教学活动，是每一位知识传授者应深入思考的问题。而信息化方式的应用可以有效解决这一问题，教师在教学过程中结合实际教学内容，应用信息化方式，可以呈现出多样化的音乐教学资料，加强学生的音乐学习体验，构建出良好的情境，提高学生鉴赏水平。
例如，在进行《雪绒花》教学的过程中，为了推动学生音乐欣赏水平的提高，促使学生能够在课堂学习活动当中有所收获，笔者首先在开展课堂教学活动之前通过网络化渠道整理了关于《雪绒花》的相关故事资料，并且将相关的资料融入到了课件制作当中。然后，在课堂教学过程中，笔者一边让学生们欣赏这首音乐作品，一边让学生通过多媒体中的资料，了解到相关的故事，为学生们构建出了良好的音乐学习情境，学生们在这种学习活动当中也可以获得了欣赏水平的提高，如此，实现了初中音乐高效课堂的教学。
三、丰富教学资源，实现深入学习
现代化网络教学具有一定的优势，其中包括了教学资源比较广泛、内容多样化等，而由于初中音乐课程当中所涉及到的作品内容真实的比较广泛，许多教师在实际教学课堂教学中无法在有限的时间之内，全面将知识输入给学生，导致了学生的综合能力提升受到了一定的限制。所以，初中音乐教学过程中教师可以应用现代化信息方式，结合音乐教学内容丰富资源，引导学生在学习的过程中进行深入探究，发挥出信息化教学的功能，为整体教学活动的开展提供有力的支持。
例如，在进行《天路》教学过程中，笔者为了使学生们了解到这首作品背后的故事，首先通過多媒体向学生们展示出了青藏铁路建成的相关图片、视频等资料，结合这首音乐作品，向学生们普及了其背后的相关资料与知识，让学生们了解到青藏铁路全线正式通车的时间，结束了“世界屋脊”西藏不通火车的历史，这条举世瞩目的铁路还创造了一系列世界之最。然后，笔者再结合其中的理论知识进行讲解，引导学生实现了深入学习，促使学生们深入理解到了《天路》这首作品的背后故事。
总而言之，随着现代化社会的高速发展，已经进入到了信息社会，信息化方式的普及，不仅为我们的实际生活带来了较大的转变，同时也为教育事业带来了新的契机。所以，初中音乐教学过程中教师应结合实际教学现状进行分析，全面将信息化方式渗透于日常教学活动当中，以期促进教学有效性的提高。
参考文献：
[1]张玉亭.关于初中音乐有效教学途径的探究[J].艺术科技，2017，30（06）：343.
[2]王欣.信息技术在初中音乐教学中的合理应用[J].艺术教育，2016（03）：242.
作者单位： 江苏省溧阳市光华初级中学