【摘 要】
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数学是思维的体操。小学数学课堂教学如何训练学生的思维？小学生的思维处于以具体形象思维为主逐步向抽象思维过渡的阶段，要强化形象思维训练，帮助学生积累鲜明、丰富的表象；加强抽象思维训练，提高学生的抽象思维能力，不仅是数学学习的需要，也是学生发展的需要；辩证地处理好形象思维与抽象思维的关系，促进形象思维与抽象思维的和谐发展，达到“数形交融”的境界。 一、丰盈表象奠基础 形象思维是以表象为基础，进行联
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数学是思维的体操。小学数学课堂教学如何训练学生的思维？小学生的思维处于以具体形象思维为主逐步向抽象思维过渡的阶段，要强化形象思维训练，帮助学生积累鲜明、丰富的表象；加强抽象思维训练，提高学生的抽象思维能力，不仅是数学学习的需要，也是学生发展的需要；辩证地处理好形象思维与抽象思维的关系，促进形象思维与抽象思维的和谐发展，达到“数形交融”的境界。
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三、数形交融求境界
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