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传统课堂教学长期存在信息功能弱、内容量少、反馈慢、互动手段单一、个别教学指导差、评估判断效率低、学生学习处于封闭状态等弊端。这种状况严重妨碍着教学质量的进一步提高，构建新的现代化教学模式，优化课堂教学，已经成为我们急需解决的问题。
路在何方--“参观重庆市科技馆路线设计及实践活动”案例
【摘 要】
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传统课堂教学长期存在信息功能弱、内容量少、反馈慢、互动手段单一、个别教学指导差、评估判断效率低、学生学习处于封闭状态等弊端。这种状况严重妨碍着教学质量的进一步提
【机 构】
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重庆市渝中区杏林中学校
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2016年24期
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