【摘 要】
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随着新课程改革的深入推进与时代的不断进步,对于小学数学高效课堂的构建已经成为了一种大势所趋。小学阶段的数学教学对学生数学核心素养的培养具有重要的促进作用,不仅是学生进行高效学习的基础,也是锻炼理解分析能力、运算能力、逻辑思维能力的重要因素。有鉴于此,教师在小学数学的教学过程中,更应当致力于小学数学高效课堂的构建,并且通过行之有效的教学模式,促进学生对小学数学学习兴趣的激发,进而实现学习积极性的有效调动,促进学生数学核心素养的有效培养。
【机 构】
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天津滨海新区北京师范大学天津生态城附属学校
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随着新课程改革的深入推进与时代的不断进步,对于小学数学高效课堂的构建已经成为了一种大势所趋。小学阶段的数学教学对学生数学核心素养的培养具有重要的促进作用,不仅是学生进行高效学习的基础,也是锻炼理解分析能力、运算能力、逻辑思维能力的重要因素。有鉴于此,教师在小学数学的教学过程中,更应当致力于小学数学高效课堂的构建,并且通过行之有效的教学模式,促进学生对小学数学学习兴趣的激发,进而实现学习积极性的有效调动,促进学生数学核心素养的有效培养。
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