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童立场＂是当前教育语境中的热词。无论是学科教学还是班主任工作,从理念阐述到行动叙事,大家都要申明或证明自己拥有不折不扣的＂儿童立场＂。仿佛,只要贴上了＂儿童立场＂的标签,理念就自带光环,行动就＂伟光正＂,至于实际的理念和行动中的＂儿童立场＂到底具有怎样的真实面貌,就说不清道不明了。现实教育教学中存在着千姿百态、千差万别的＂儿童立场＂.