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阅读,既是一个层次性阅读概念和时间性阅读概念,也是一个广泛性阅读概念.阅读并不代表仅读名著,阅读也并不代表一定是整本阅读,阅读本身应该是基于兴趣,基于自由.当今时代,孩子读书都要求孜孜不倦,但是真正留给孩子自由支配的阅读时间甚少,为此需要教师的引导.如何在做好课内阅读的同时加强课外阅读,显得尤为重要.