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沟通合作能力成为衡量新时期人才的一项重要指标。而在高度提倡学生综合能力素质全面发展的时代背景下，初中英语教师应n充分发挥学科特色，引导学生积极展开小组合作学习，为学生听说读写各项能力素质训练提供良好的契机，提升学生的学科核心素养。基于n此，本文将重点分析小组合作学习模式在初中英语教育的可行路径，希望对教学创新实践具有参考意义。