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初中历史教学中经常遇到的问题是学生对历史不感兴趣。我经常听到学生诸如此类的牢骚：“人要活在当下，古人的事与我何干，总学那些我出生前的事干嘛，那么久远的事还拿出来研究，枯燥无味……”因此，在课堂上，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性成为我教学的重要目标。在教学中，我除了对教学内容的知识体系、教学流程进行充分的研究与设计外，还重视学生在认知过程中的情感体验，激发学生的学习兴趣。