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摘 要：在新形势下进行有效的初中英语听力教学是非常重要的。但是当前的初中英语听力教学依然面临着不少的问题。受到传统应试教育的负面影响，很多教师在进行听力教学的时候，依然以完成教学任务为目标，没有注重英语的实用性和实践性。为了有效地实现对学生的素质教育，教师在进行初中英语听力教学的时候就需要采取有效的对策，从而提高学生英语听力的实际效果。本文就针对新形势下初中英语听力教学面临的问题与解决对策展开讨论。
关键词：初中英语教学;存在问题;解决对策
当前，随着社会经济的不断发展和进步，英语作为一种交际性比较强的语言受到了各国的重视。随着教育的不断发展和进步，要提高学生的综合素质就需要提高他们的英语水平。而进行有效的听力是学习英语的一个重要模块，教师在教学的过程中就需要对学生进行有效的听力训练，提高学生的听力水平。
一、当前初中英语听力教学面临的问题
（一）缺少有效的听力语言环境
当前初中学生主要生活在以汉语为主体的语言环境当中，因此他们缺少有效的英语听力语言环境。由于英语在我国的学习当中是一门外语。学生在学习的过程中往往以完成相应的考试为主要目标。在课后的学习过程中，没有积极主动的去进行听力练习。由于英语和汉语存在一定的差异，其中所包括的文化内涵，历史背景，政治体系都不尽相同学生，如果缺少有效的听力语言环境，那么他们的听力水平就会受到很大的限制。这种情况也不利于教师开展相应的听力活动。
（二）英语教学条件存在一定的缺陷
当前，很多学校的英语教学条件还存在着一定的缺陷。这对于初中英语听力教学的有效展开产生了一定的限制。首先，当前很多学校在英语教学的过程中出现了严重的师资力量不足的问题。当前，教师队伍出现了老化的情况。很多年纪较大的英语教师在教学的过程中，无法把新的教学理念以及教育方法运用到听力教学的时间当中，在听力教学的过程中，依然采用放录音做习题的方式来进行，学生的学习兴趣就会受到一定的负面影响。同时，当前很多英语专业的毕业生不愿意从事与教育相关的工作，因此在当前初中英语教学过程中缺乏优秀的人才。同时，很多学校的硬件设施也比较匮乏，缺少英语听力教学所必需的电子设备。这也给初中英语听力教学带来了一定的困难。其次，很多教师在教学的过程中所选用的教学方法比较单一，因此整个课堂教学非常的枯燥。教师在训练学生听力的过程中所选用的听力材料常常局限于教材中的内容，训练模式也比较枯燥，因此容易让学生感到厌烦。而且，当前的英语考试考查主要通过笔试的方式来进行，对于听力的检测所占的比例比较小，且考查方式比较单一。因此，学生的听说能力都受到了一定的限制，学生无法把自己学到的知识运用到具体的实践当中，这也是一个不容忽视的问题。
二、新形势下初中英语听力教学对策
（一）采取灵活多样的教学方式
在新形势下，初中英语教师要进行有效的听力教学就需要采取灵活多样的教学方法。针对当前听力教学过程中所存在的问题，教师就需要组织丰富有趣的听力训练活动。让学生从活动中感受到英语听力学习的乐趣。例如，教师可以通过多媒体辅助教学给学生播放一些有趣的视频，让学生在观看的过程中进行针对性的听力练习。通过这种灵活的听力训练方式，学生就能够多个感官参与学习，听力训练的效率就会得到很大的提升。同时，由于当前英语课本当中，所涉及到的听力练习非常有限，教師就可以引导学生在课余时间去查找与英语学习相关的视频、听力音频等。除此之外，教师还可以组织学生进行听力竞赛，对于表现好的学生予以表扬。同时，教师还可以给学生推荐一些有趣的英文电影，如《狮子王》《哈利波特》等，让学生能够利用课余时间去提高自己的听力水平。在课后学习中，教师还可以把课堂教学中的听力音频以及听力原文上传到班级交流平台，供学生在课后进行复习，发现自己在听的过程中存在的问题。
（二）提高师资力量，打造优质教学队伍
初中英语听力教学的提升，还需要教师努力提高自己的教育水平，不断地学习。教师在听力教学的过程中，要能够把新的教育理念运用到实践当中。学校需要提高英语教学的师资力量，打造优质的教学队伍，吸纳一些优秀的英语教学人才。同时，教师还可以针对听力教学定期召开教学研讨会，针对听力教学过程中所出现的各种问题采取针对性的措施，并分享一些比较好的听力教学方法。
（三）培养学生的听力技巧和方法
初中英语教师在教学的过程中还需要培养学生的听力技巧和方法。在英语学习的过程中，学习方法的传授比机械的训练更加重要。教师要引导学生在进行听力训练的过程中合理分配自己的注意力，引导学生根据问题中的重点信息进行有针对性的听力练习。同时，教师还需要引导学生学会听，学会捕捉对话中的关键信息，让学生能够在听力的过程中集中注意力，调整好状态。教师还需要规范学生的发音。正确的发音对于学生的听力来说是非常有帮助的，只有发音正确，学生才能在听的过程中学会听音辨音。教师要让学生在听的过程中多动笔，划出题干中的关键信息，并适当地做好听力笔记，快速记录下自己听到的主要信息，从而在做题的时候进行认真分析，从而使学生的听力练习达到事半功倍的效果。
结语：总而言之，在新形势下面临着不少的问题，主要表现在学生缺少有效的听语言环境，同时英语教学条件存在一定的缺陷。为了有效地解决这些问题，教师在教学的过程中就需要采取灵活多样的教学方式，提高师资力量，打造优质的教学队伍。同时，教师要培养学生正确听力的技巧和方法。只有这样，初中英语听力教学的效率才能够得到真正的提升。
参考文献：
[1]陈远清.新形势下初中英语听力教学面临问题与对策[J].英语广场，2013（3）：138-139.
[2]戚辉.新形势下初中英语听力教学面临问题与对策[J].中学教学参考，2015（34）：29-29.
[3]庄新凤.新形势下初中英语听力教学面临的问题与对策解析[J].中国校外教育，2017（21）：82-82.
关键词：初中英语教学;存在问题;解决对策
当前，随着社会经济的不断发展和进步，英语作为一种交际性比较强的语言受到了各国的重视。随着教育的不断发展和进步，要提高学生的综合素质就需要提高他们的英语水平。而进行有效的听力是学习英语的一个重要模块，教师在教学的过程中就需要对学生进行有效的听力训练，提高学生的听力水平。
一、当前初中英语听力教学面临的问题
（一）缺少有效的听力语言环境
当前初中学生主要生活在以汉语为主体的语言环境当中，因此他们缺少有效的英语听力语言环境。由于英语在我国的学习当中是一门外语。学生在学习的过程中往往以完成相应的考试为主要目标。在课后的学习过程中，没有积极主动的去进行听力练习。由于英语和汉语存在一定的差异，其中所包括的文化内涵，历史背景，政治体系都不尽相同学生，如果缺少有效的听力语言环境，那么他们的听力水平就会受到很大的限制。这种情况也不利于教师开展相应的听力活动。
（二）英语教学条件存在一定的缺陷
当前，很多学校的英语教学条件还存在着一定的缺陷。这对于初中英语听力教学的有效展开产生了一定的限制。首先，当前很多学校在英语教学的过程中出现了严重的师资力量不足的问题。当前，教师队伍出现了老化的情况。很多年纪较大的英语教师在教学的过程中，无法把新的教学理念以及教育方法运用到听力教学的时间当中，在听力教学的过程中，依然采用放录音做习题的方式来进行，学生的学习兴趣就会受到一定的负面影响。同时，当前很多英语专业的毕业生不愿意从事与教育相关的工作，因此在当前初中英语教学过程中缺乏优秀的人才。同时，很多学校的硬件设施也比较匮乏，缺少英语听力教学所必需的电子设备。这也给初中英语听力教学带来了一定的困难。其次，很多教师在教学的过程中所选用的教学方法比较单一，因此整个课堂教学非常的枯燥。教师在训练学生听力的过程中所选用的听力材料常常局限于教材中的内容，训练模式也比较枯燥，因此容易让学生感到厌烦。而且，当前的英语考试考查主要通过笔试的方式来进行，对于听力的检测所占的比例比较小，且考查方式比较单一。因此，学生的听说能力都受到了一定的限制，学生无法把自己学到的知识运用到具体的实践当中，这也是一个不容忽视的问题。
二、新形势下初中英语听力教学对策
（一）采取灵活多样的教学方式
在新形势下，初中英语教师要进行有效的听力教学就需要采取灵活多样的教学方法。针对当前听力教学过程中所存在的问题，教师就需要组织丰富有趣的听力训练活动。让学生从活动中感受到英语听力学习的乐趣。例如，教师可以通过多媒体辅助教学给学生播放一些有趣的视频，让学生在观看的过程中进行针对性的听力练习。通过这种灵活的听力训练方式，学生就能够多个感官参与学习，听力训练的效率就会得到很大的提升。同时，由于当前英语课本当中，所涉及到的听力练习非常有限，教師就可以引导学生在课余时间去查找与英语学习相关的视频、听力音频等。除此之外，教师还可以组织学生进行听力竞赛，对于表现好的学生予以表扬。同时，教师还可以给学生推荐一些有趣的英文电影，如《狮子王》《哈利波特》等，让学生能够利用课余时间去提高自己的听力水平。在课后学习中，教师还可以把课堂教学中的听力音频以及听力原文上传到班级交流平台，供学生在课后进行复习，发现自己在听的过程中存在的问题。
（二）提高师资力量，打造优质教学队伍
初中英语听力教学的提升，还需要教师努力提高自己的教育水平，不断地学习。教师在听力教学的过程中，要能够把新的教育理念运用到实践当中。学校需要提高英语教学的师资力量，打造优质的教学队伍，吸纳一些优秀的英语教学人才。同时，教师还可以针对听力教学定期召开教学研讨会，针对听力教学过程中所出现的各种问题采取针对性的措施，并分享一些比较好的听力教学方法。
（三）培养学生的听力技巧和方法
初中英语教师在教学的过程中还需要培养学生的听力技巧和方法。在英语学习的过程中，学习方法的传授比机械的训练更加重要。教师要引导学生在进行听力训练的过程中合理分配自己的注意力，引导学生根据问题中的重点信息进行有针对性的听力练习。同时，教师还需要引导学生学会听，学会捕捉对话中的关键信息，让学生能够在听力的过程中集中注意力，调整好状态。教师还需要规范学生的发音。正确的发音对于学生的听力来说是非常有帮助的，只有发音正确，学生才能在听的过程中学会听音辨音。教师要让学生在听的过程中多动笔，划出题干中的关键信息，并适当地做好听力笔记，快速记录下自己听到的主要信息，从而在做题的时候进行认真分析，从而使学生的听力练习达到事半功倍的效果。
结语：总而言之，在新形势下面临着不少的问题，主要表现在学生缺少有效的听语言环境，同时英语教学条件存在一定的缺陷。为了有效地解决这些问题，教师在教学的过程中就需要采取灵活多样的教学方式，提高师资力量，打造优质的教学队伍。同时，教师要培养学生正确听力的技巧和方法。只有这样，初中英语听力教学的效率才能够得到真正的提升。
参考文献：
[1]陈远清.新形势下初中英语听力教学面临问题与对策[J].英语广场，2013（3）：138-139.
[2]戚辉.新形势下初中英语听力教学面临问题与对策[J].中学教学参考，2015（34）：29-29.
[3]庄新凤.新形势下初中英语听力教学面临的问题与对策解析[J].中国校外教育，2017（21）：82-82.